《医学人才学总复习》ppt课件

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1、中山大学本科生选修课程医学人才学MedicalTalentResources总复习考试题结构一、填充题16分,每题1分;二、选择题12分,每题3分;三、名词解释12分,每题3分;四、简答题20分,每题5分;五、问答题40分,3题.第一讲人才学基本内容一、第3页人才的概念和本质;二、第4页人才学的内涵;三、第6页“人才解放”命题的内容;四、第7页人才考评的“三态学说”;五、第7页人才成长规律;六、第13页有效进行创造实践;七、第16页生涯设计..第二讲医学人才学概述一、第26页,医学的性质与特征;二、第27页,医学人才;三、第29页

2、,医学人才学.第三讲医学人才成长的基础一、讲义第32页,医学人才成长的内在动力;二、讲义第32页,医学人才的一般素质;三、讲义第34页,医学人才的基本精神;四、讲义第37页,医学人才的伦理道德.第四讲医学人才的人文素质与专业能力一、讲义第39页,人文基础的重要性;二、讲义第40页,把握人的整体性;三、讲义第41页,医学人才应具备的社会人文能力;四、讲义第43页,医学人才应具备的专业能力;五、讲义第48页,医学人才能力的培养途径.第五讲临床医学的人才成长一、讲义第54页,临床医学的定义和特点;二、讲义第55页,临床过程及特点和治疗效

3、果与观察;三、讲义第56页,临床人才应具备的认识能力;.第六讲临床思维能力的培养一、讲义第61页,临床思维的性质;二、讲义第62页,临床思维的特点;三、讲义第63页,临床诊断和治疗的思维过程;四、讲义第64页,临床思维的分类;五、讲义第68页,临床思维能力的培养方法.第七讲临床失误的防范一、讲义第70页,临床失误的种类;二、讲义第71页,导致医生误诊的思维原因;三、讲义第74页,医疗纠纷防范中的思维方法;四、讲义第76页,防范医疗纠纷的临床措施..第八讲医学科研与创造能力的培养一、讲义第86页,医学科研的概念、意义和类型;二、讲义

4、第87页,医学科研选题方向的原则;三、讲义第89页,临床科研的思路与技巧;四、讲义第95页,妨碍医学创造能力的自身因素..第九讲医学大师人才论一、讲义第100页,古今名医成才的主观因素;二、讲义第102页,诺贝尔医学奖获得者成功的主要经验;三、讲义第109页,诺贝尔奖历史给我们的启迪;四、讲义第111页,大师的定义和意义等.第十讲医学人才的管理与管理人才一、讲义第144页,医学人才的管理;二、讲义第145页,医学管理人才的素质;三、讲义第146页,医学人才的识别与发现;四、讲义第149页,医学管理人才的成长.思考题1.我国如何才能

5、早日获得诺贝尔医学奖?2.医学大学生应如何走好自己的成才之路?3.如何做一个受社会欢迎的人?4.如何正确对待人生转换(兴趣、角色和职业等)?Wehavefriendshipforalongtime.Thankyouverymuch!祝同学们能早日成为杰出人才!Outstanding