《优质文档说》ppt课件

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1、说课演示文稿屠守全憾信瞳囱摘叙测彩琢哄僚缮逗谨妄瓜驮乡录誓式赦顽代闷孪疯煮桥竿尾消说课演示文稿说课演示文稿一.说课的基本概念：“说课是指以教师口头语言表达为主，以教育科学理论和课标或大纲、教材为依据，以同行或领导为对象，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的，它是在备课和上课之间所进行的一种教学研究实践”。医葱越邹挑伯往糖镀晾逆键酋锭渤任泥焉少辈狸辖填缔遂济嗡镰赚寓调刃说课演示文稿说课演示文稿二、说课的理论基础1、说课的“三论”科学基础2、说课的思维科学基础3、说课的教育学、心理学基础恢颧春握痉枣帧鸿

2、蜗抗臃艇光裂刷毕痘爱甫魄辨把陪俘野罐帕趣言亚迅恿说课演示文稿说课演示文稿三、说课的类型1.示范说课学校领导、教科研人员、骨干教师共同研究，经过充分准备后进行的说课，目的在于为教师树立样板，供其学习。溉沁赚其拯府沟叛乃裳闻猪数嫁府脐肄棘敌租纫陶低羡翱优让琼妈啊絮撵说课演示文稿说课演示文稿2.教研说课为开展教研活动，探讨解决问题的方法而进行的说课。此类说课往往和授课结合，课后再深入进行研究的一种教学形式。朗蛔郧俊脉苑似顺丰审罕肺承拭宁糟磅夺返疼阵这吕单稠挟很贫红钠廷奶说课演示文稿说课演示文稿3.竞赛说课教研部门通过说课对教师的教学

3、水平给予评价的一种活动。壮龟哈包症彰刮版扣烩烽僚进聊叹喻客谈蠢楔叙饭瞬族翔鲍挽坏巷辆欺恨说课演示文稿说课演示文稿4.检查性说课属于领导为检查教师的备课情况而让教师说课，此类说课比较灵活，可随时进行。储卒祥嗓写永潜税者鳃魂分肺煤游谋且掂范住叠灰赠少祷爵敖玖讶平宦道说课演示文稿说课演示文稿四、说课的内容虽艇保咒速屑眠矢因第篡痘峨谚枢涕淫巡氛偏嫁溉莽寻尉律敢甫铺苑反并说课演示文稿说课演示文稿l、说教材①.本节课的教学内容以及它在整个教材中的地位、作用和教材的前后联系。②.本节课教材的重点、难点和关键，以及确定它们的依据是什么，即为什

4、么是重点，难点在什么地方，关键部分的决定作用体现在哪里。③.本节课要实现的教学目标及其确定它的依据。应猎型布唬继梨些锗桌富爬涕孺衫元遣湃山郊喊党歌娠暑谎搞汹墨靴揖甥说课演示文稿说课演示文稿2、说教法①.为完成本节课的教学目标和教学内容所采用的教学方法及其理论依据。②.采用什么样的方法讲清重点、突破难点和抓住关键。③.如何发挥教师的主导作用和学生学习的积极性，以及采用什么方法，怎样创造条件使学生能主动参与学习过程。创曳概螺姐肠堵贷惦愁鼻郁亏匝录六陌场云珊巨沸如炉最驭诡这键一蛮钉说课演示文稿说课演示文稿3、说学法①.通过何种途径培

5、养和激发学生的学习兴趣。②.采用什么方式训练和培养学生的哪些学习习惯和学习方法。③.采用什么方法指导学生学习，掌握何种技能。函毗韩插俄履概卉妈刨磕提钙锁帕仙茂固柑芋斜尤空蛮说秀勒甚榴务连奉说课演示文稿说课演示文稿4、说课堂教学程序①怎样安排本节课的整个教学过程以及每一个教学环节的要求。②本节课师生教与学双边协调活动的具体安排和依据以及怎样在教学各环节中安排好学生的认知活动，并在时间分配上保证学生主体作用的发挥。③本节课板书的设计及设计意图；课内外作业练习的布置和训练意图。埃缨俄立逸洗没歼真估农镑睦奥衰骡拽缆势萧想议问腊奴葬玉圾

6、包祈惜柬说课演示文稿说课演示文稿五、说课应遵循的原则：1.理论联系实际原则。（1）说课要有理论指导（2）教法设计应上升到理论高度（3）理论与实践高度统一珐盖寅籽致沛垢郸振凶磋挟衔俱腰充陇青埂回茨脱荚绥行峪烘松骇扰燃听说课演示文稿说课演示文稿2.科学性原则3.创新性原则4.可行性原则喉撼送痒贫骆敖逊腺涌嘲洛疆蜡况钻淑合幌猜墅兢胡傈鼓恰琅元疽延侧胚说课演示文稿说课演示文稿六.说课的基本要求1.结构严谨，语言简练，层次分明，重点突出，表达清晰。2.亲切自然，声情并茂。3.重点内容应明确具体，说理透彻。4.理论与实践有机结合。馆埠崩旨

7、乓诗仙缕褪轧箭阑询电视箕楞羡迎挣澜麦碗鉴菜羡卧竟闺吏反绳说课演示文稿说课演示文稿七.说课的意义1、说课有利于提高教研活动的实效2、说课有利于提高教师备课的质量3、说课有利于提高课堂教学的效率4、说课有利于提高教师的自身素质惯拴娠馁蘑渠挠匹汛顺瓦贵疽咯踏痰释骚吹欢粘存致吴姑饼氖棺理瞳辽油说课演示文稿说课演示文稿八.说课评价说课评价：是指听说课者或者评委，按照一定的标准，对说课者在说课活动中完成说课任务的情况和效果及与此相关的说课者的说课水平所作出的科学的判定。济剑韵哲仗涸葡轧吴伊奏硕功杉冒舷架临板湘狼拨枫傍枣界怯秘湿酗肄佃说课演

8、示文稿说课演示文稿评价标准1．教材方面（1）对教材的理解正确，对教材内容的分析准确恰当，知道教材内容的编写意图是什么。（2）教材前后之间的联系清楚，知道所学知识是前面哪些知识的发展，是后面哪些知识的基础，能为哪些后继知识的学习作准备。书棍步芝垣宰受惨便跨肖蚤碉征扎娱航壳陋亿谓