上课用奇妙的对联

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1、一天傍晚，苏轼和好友佛印泛舟长江。佛印是一个和尚。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，马上就明白了。他随将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中，这扇子上题有苏东坡诗句。然后两人大笑起来。原来，这是一副哑联。苏轼上联的意思是：狗啃河上（和尚）骨；佛印下联的意思是：水流东坡尸（东坡诗）。梳理探究奇妙的对联学习目标1.了解对联所承载的中华民族传统文化。2.积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。3.学习欣赏对联，重点积累一些名联。学习重难点1.通过对联的欣赏和对对子的活动，建立学生对对联的兴趣，引发进一步探究的愿望。2.赏与对，尝试对对子。对联的

2、起源张贴桃符：秦汉以前，民间每逢过年就有悬挂桃符的古老风俗。神荼shēnshū郁垒yùlǜ到了唐以后，有人开始把桃符上的门神神荼和郁垒换成了秦琼和尉迟恭。秦琼尉迟恭第一幅对联（中华第一联）——五代时期后蜀王孟昶作掀起你的盖头来——走进对联对联常识对联又称楹联、联句、对句等，俗称对子。　　 对联是竖写竖贴的，在中间的上方，往往配有横额，横额又称横批或横披，概括对联的立意（虚额）或指明地点场所（实额）。专题讲解1、字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。这是对句形的要求，这样才能整齐、对称、平衡，给人以视觉美感。对联的特点：2、词性相对，位置

3、相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。3、内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。4、平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。对联的书写和张贴张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒,中间不加标点符号。书写要求美观，必须字字对称、行款整齐。张贴时，要按照传统习惯，上联在右边，下联在左边

4、，左右以面对欣赏者为分别。对联创作方法从上下联表达内容关系看，可分正对、反对、串对三种。1.正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充。出句、对句意思属同一范畴。例：2.反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两面来说，出句和对句的意思相反相成、对立统一。例：3.串对：又名流水对。上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，反映出句和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。例：一着不慎/满盘皆输表原因表结果寿比南山福如东海天开新岁月人改旧乾坤对联禁忌：1、忌“合掌”。即上下联意思相同。2、忌“同字”。上下联中不可有相同的字。配对联棕

5、树剥皮成光棍刘伶饮尽不留零大鹏展翅恨天低粗毛野兽石先生细羽家禽砖后死小犬无知嫌路窄花椒开口见黑心贾岛醉来非假倒读你千遍不厌倦——欣赏对联广东上联：南海风清，讲述春天故事；广西下联：漓江水碧，飘来三姐新歌。湖南上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；湖北下联：两千年赤壁览黄鹤风流。河北上联：万里长城山海关，龙头为首；河南下联：独门绝技少林寺，天下无双。春节晚会地方对联山东上联：孔子仁，关公义，人文典范山西下联：泰山日，壶口烟，天地奇观香港上联：荆花吐艳香江瑞澳门下联：莲蕊临风镜海清春节晚会地方对联对联小故事明月照纱窗，个个孔明诸葛亮相传清代乾隆时期《四库全书》总纂官纪晓岚曾经狂称天下无不可对

6、之对，其妻便出了这个上联诘之，曰：月照纱窗，个个孔明诸葛亮。这一联果然难倒了文思敏捷的大才子。后来又有人在“月”前加一“明”字，更给撰写下联的人增添了难度。“明月照纱窗，个个孔明诸葛亮”写的是一个古老的题材：月夜的景色。明月照进纱窗，每一个窗孔都被照明，许多个楼阁（葛谐阁音）都被照亮。好一片月光照耀下的银色世界。就意境而言，这个五言加七言的句子只可算作“一般”，就其语文运用的技巧而言，却可用“高难度”形容了。其高难之处主要在“个个孔明诸葛亮”七字上。“个个孔明”全等于“诸葛（阁）亮”，而“诸葛亮”系一人名，“孔明”乃是“亮”的表字。它们之间的关系与排序可以表述为：字+复姓+名。

7、而在字义方面，“个个”与复姓的第一字“诸”相当，“孔”与复姓第二字“葛”同类。另外还有平仄相间的语音格局，其要求是：　　明月照纱窗，个个孔明诸葛亮　　　　仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄　　　　平平平仄仄，平平仄仄仄平平1984年两位澳门楹联学会会员联合悬奖六千港元，为绝对求偶，尽管应征踊跃，但未发现匹配的妙对。现在与之最相配的下联是：风送花圃，阵阵畹华梅兰芳。但还不是最匹配的。福建题(06年）：请补写一句与上联字数相等结构相似的下联（平仄不论）上联：爱国诚信乃做人根本下联：________