《张锦洪答辩》ppt课件

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1、体育学院2010年4月23日论文答辩论文题目指导老师：杨珮璇姓名：张锦洪班级：07体教（1）班学号：071101037泉州师院篮球选项的教学现状初探概要：一、选题的目的和意义二、研究对象和方法三、结果与分析四、结论与建议一、选题的目的与意义篮球运动是一项深受大家喜爱的体育项目，在我校体育选项教学中选报篮球项目的学生特别多，随着新课程改革在我省全面展开，《体育与健康》课程改革从教育思想，教育方式，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感，从而养成良好的体育锻炼的习惯。在教学形式和教学手段不断探索与改革的今天

2、，篮球选项课的如何完善与改进，以期在教学内容上能满足学生的知识渴求，在教学形式和教学方法上能更符合学生的实际情况，使学生在篮球技能上能有一定的提高，并能终身受益，是我们目前必须探讨的重要研究课题。二、研究对象和方法1.1研究对象随机抽取泉州师院篮球选项班的学生为研究对象。1.2研究方法1.2.1文献资料法通过中国学术期刊网查阅有关的教材、文献资料，为本文的研究提供参考。1.2.2问卷调查法问卷设计根据本研究目的和要求拟定我院篮球选项课调查问卷.主要从学生的体育观念与意识、选项原因、兴趣、习惯、课后练习、选项的目的性等方面进行调查.共发

3、出问卷200份,其中有效问卷198份,有效为99%。1.2.3访谈法通过对五位任课教师的访谈对高校篮球教学现状进行了解。1.2.4数理统计法调查数据采用SPSS1010统计软件进行分析。三、结果与分析2.1泉州师院篮球选项课的教学现状2.1.1课程目标任务篮球选项课的主要目标任务就是通过教学，使学生积极参与篮球活动，形成终身健身意识，养成自觉锻炼习惯，能独立制定适合自身需要的篮球运动健身处方，具有较高的篮球文化素养和观赏水平；并且掌握篮球运动的基本方法和技能，科学地进行体育锻炼，不断提高自己的运动能力，改善心理状态、克服心理障碍，养成

4、积极乐观的生活态度。2.1.2课程教学内容目前我校篮球选项课的课程教学内容主要为理论教学部分和实践教学部分。篮球选项课一学期的教学学时数为36学时，其中理论课4学时，实践课26学时，考核4学时，机动2学时。2.1.3教学大纲和教材目前学校已有的教学文件有：教学大纲、教学进度，音像教材和图解教材。每个教师都拥有教学大纲和教学进度，还有足够的音像教材和图解教材，教师会根据时代变化，及时的更新教材。大部分的教师认为，大纲中列出的教和学的主要内容、计划中列出的教和学的步骤，教案中的每一部分的任务基本上都能完成。2.1.4教学方法与组织形式教学

5、方法经过调查我校篮球选项课基本还是以教师讲解示范、学生练习的传统教法为主，但在传统教学的基础上会采用一些启发式教学，即在上课时融入一些游戏和比赛等教学方法，增加学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，从而达到教学的要求。而由于教学条件等方面的限制，采用现代化教学手段的教师所占比重较小。组织形式目前我校的篮球教学分班主要分为初级班和高级班，而在分班时并没有明显的规定，初级班为没有上过篮球课的班级，高级班是在上过篮球课的基础上进行第二次选修。初级班和高级班大部分为男女合班，大部分的教师是根据上课人数随机分配。2.1.5教学效果评价问卷调查得

6、知，有85%的学生对目前篮球选项课的教学效果满意，有13%的学生对选项课的教学效果不满意，认为自己在选项课的学习中没有真正学习到运动技能；有81%的学生认为我校的公共篮球选项课的教学能满足其需要，有16%的学生认为不能满足其需要，主要是这部分学生觉得选项课的学习课时数太少，上课人数太多，场地器材不足。可见，我校篮球选项课的教学效果还是得到了大多数同学的认同，但是由于课时、场地等因素的影响，使一部分基础比较好的学生希望进一步得到提高的愿望不能得到很好的满足。2.1.6考核方式目前对篮球选项课成绩的考核评定，主要通过三大部分来实现，理论部

7、分（10%），实践部分（60%），学习态度（30%），理论部分主要是通过布置作业或写小论文的形式来完成，实践部分分为专项技术（50%）和身体素质（10%），学习态度分为教师评价、学生自评、学生互评和出勤情况2.2影响篮球选项课教学现状的因素2.2.1学生学习篮球的兴趣、动机学生的学习动机一旦形成，就会对学习持饱满的情绪，主动积极的态度，强烈浓厚的兴趣，有利于学生集中精力去完成明确的学习目标。调查发现,74.5%的学生表示对篮球感兴趣,45%的学生选择篮球课是为了锻炼身体。但还是有相当一部分的学生并不是按兴趣来选项的,这一部分学生对体育

8、选项课抱着无所谓的态度,认为只要能拿到学分即可。盲目地跟随班上其它同学进行选项,没有选择适合自己的体育运动项目，认为学习时可以作伴,课外锻炼时能一起锻炼便可。2.2.2篮球教师队伍的基本情况我校公共体育篮球选项课教师5人