《中学教育学》冲刺班

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1、中学教育学冲刺班主讲老师：郭启维一、授课方式在本班授课中，我们将对本课程的重难点进行梳理和强化，使大家能够在头脑中形成一个重点突出，层次分明的课程体系。并根据2012年考试大纲的要求，对考试中常考的知识点进行归纳，使大家能够明确各章节的考试侧重点，进行有针对性地强化练习和掌握，以便能轻松的通过考试。1、本班授课不会面面俱到，而是根据大纲要求和历年考题情况把常考的知识点作一归纳。2、除了对一些重点知识点做透彻掌握之外，一些需要大家了解的常识之类的考点也需要大家注意。3、本班授课省略次要章节，讲解顺序与教材一致。4、需要记忆和理解的关键词句用下划线标出，需要重点掌握的概念用黄色加粗表示

2、。二、注意事项第一章教育与教育学从历年考试来看，本章所占比重很大，尤其是识记部分，主要以选择和填空为主要考查方式，难度不高，但知识点相当分散，覆盖面很大，要求考生在复习时要格外全面。其中，现代教育制度的发展趋势、20世纪以后教育的新特点有可能出简答题和论述题，需引起重视。三、知识点梳理第一节教育的发展（一）教育的概念1、教育的定义（1）广义的教育：所有增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动。包括社会教育、学校教育和家庭教育。第一章教育与教育学（2）狭义的教育：以有意识的影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地

3、通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。第一章教育与教育学【例题·选择题】[2011年真题]狭义的教育主要是指()A．家庭教育B．学校教育C．职业教育D．社会教育【答案】：B第一章教育与教育学【例题·名词解释题】[2009年真题]教育（狭义）：【答案】：以有意识的影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。第一章教育与教育学（二）学校教育制度学校教育制度（学制）的概念，是指一个国家的各级各类学校系统。1、学

4、校教育制度在形式上的发展（1）前制度化教育：始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。第一章教育与教育学（2）制度化教育：近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。中国近代完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》。1903年的《奏定学堂章程》将学制制度全面实施。第一章教育与教育学【例题·填空题】[2011年真题]正规教育又称制度化教育，是近代以______系统为核心的教育制度。【答案】：学校第一章教育与教育学【例题·选择题】[2010年真题]我国实际推行近代学制的时间是（)。A．1840B．1902C．1903D．1922第一章教育与教育学【答案

5、】：C【解析】：中国近代完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》（又称“壬寅学制”），壬寅学制是我国近代第一部国家颁布的学制，但它并没有得以实施，1903年的《奏定学堂章程》（又称“癸卯学制”）将学制制度全面实施，所以第一部公布实施的学制是1903年的癸卯学制。第一章教育与教育学（3）非制度化教育相对于制度化教育而言，非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”代表人物：库姆斯的非正规教育思想、伊里奇的非学校化观念。建构学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现。第一章教育与教育学【例题·选择题】[2010年真题]“教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（）

6、思潮的体现。A、制度化教育B、非制度化教育C、形式化教育D、非形式化教育【答案】：B第一章教育与教育学2、现代教育制度发展的趋势（二战后教育制度发展的趋势）（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接；（2）强化普及义务教育并延长义务教育年限；（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；（4）高等教育的类型日益多样化；（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（6）教育制度有利于国际交流。第一章教育与教育学【例题·判断题】[2009年真题]当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（）【答案】：正确第一章教育与教育学（三）教育发展过程1、古代学校教育的特征：阶级性、道统

7、性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位。【例题·简答题】[2010年真题]古代学校教育具有哪些基本特征?【答案】：①阶级性；②道统性；③专制性；④刻板性；⑤教育的象征性功能占主导地位。第一章教育与教育学2、20世纪以后世界教育的特征（二战以后世界教育的新特点）（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化第一章教育与教育学第一，追求让所有人都受到同样的教育。第二，追求教育的自由化，主要指教育自主权的扩大，包括办学的自主性、课程设置、教材编写的灵活性，