1-1 函授教育管理办法

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1、南阳理工学院成人高等教育函授教育教学管理办法第一章总则第一条　为了规范我院函授生、业余生的教育教学管理秩序，稳步提高教育教学质量，维护南阳理工学院办学声誉，促进学生德、智、体全面发展，特制订本办法。第二条　本办法包括总则、专业设置与教学计划、教学组织管理、教学研究、课程的免修与缓修、成绩考核、评定与管理、补考与升留级、纪律与考勤等共八章三十一条。第二章专业设置与教学计划第三条　我院的函授专业设置是根据各类专业人才的社会需求情况及南阳理工学院现有教学条件，经过科学论证，并报省教育厅批准而确定的。第四条　成人教育学院教务科依据教育部、教育厅相关规定及各专业社会需求制定出各专业的教学计划。教学计划

2、突出成人学习特点。第五条　学生报到、注册后方可取得学籍。取得学籍的学生按专业分班纳入成教院教育教学管理。第三章教学组织管理第六条　教学时间安排每学年的春、秋两学期安排集中面授两次。根据各专业特点，每学期教师实际授课控制在15至18天，每天授课8学时。其中，教师授课包括教师指导的实践课，但不包括辅导课。自学环节每学期安排18周，每周至少20学时，自学与授课学时之比控制在3:1左右。第七条　课程设置在教学计划体系中，理论课由公共基础课、专业基础课、专业主干课、专业拓展课组成。实践课程教学根据课程特点采取集中1-6周的课程设计、实训等来完成。第八条教学环节1、面授面授是教师指导学生掌握教材内容和自

3、学方法的课堂教学活动，是函授教育的重要环节。为完成这一教学环节，在制定各专业教学计划时一定要保证足够的讲授学时。2、辅导答疑辅导答疑是教师帮助学生及时解决自学中出现的疑难问题的教学指导活动，是函授、业余教育教学中必要的教学环节。3、实践、实训6实践、实训是培养学生动手能力和帮助学生理解和消化理论知识的重要教学活动，是函授教学中必不可少的重要环节、。4．自学自学是函授教学的主要环节，是在教师指导下的有组织、有计划、有目的的教学活动，是学生获得知识的主要途径。按要求安排自学时间，以保证学生能较好地消化、理解、巩固并掌握所学知识。5．作业作业是深化、巩固自学和教学效果的重要环节。学生必须按时完成教

4、师布置的作业。每学期每门课程不得少于两次作业。教师要对作业类型、深度精心安排，及时认真批改，考查学生对课程的掌握情况。6．考核考核是督促学生全面、系统地复习、巩固所学知识和技能、评定学生成绩、检查教学效果的重要环节。凡教学计划规定开设的考核课程均需要进行严格考核。考核分考试和考查，每学期考试课程以3门为宜，最多不超过4门，考核全部合格，准予毕业。7．毕业实习毕业实习是对学生进思想教育，锻炼和提高他们从事专业工作能力的主要环节。由于函授、业余教育中学生多数来自各行各业一线工作岗位，已具有一定的实践经验，可针对实际情况，对实习环节分别做不同处理：（1）学生所学专业与所从事专业相同或相近且毕业前已

5、在相关工作岗位上工作满一年的，经本人申请，学院批准、备案后可免予毕业实习。（2）其他学生均需要进行毕业实习。成绩合格，方准毕业。实习单位可由学院联系，也可由学生自己联系；指导教师可由成教院选派，或在学生实习地择优选聘；实习经费由学生自理。8、毕业论文（设计）及论文答辩毕业论文（设计）及论文答辩是检验学生系统学习成果和学术水平的主要手段。学生按要求撰写毕业论文（设计），并通过论文答辩，成绩合格，方准予毕业。理工、医学、艺术类以毕业实习和毕业设计为主，文经、法律类以毕业论文为主。第九条　教材建设是课程教学的依据，要选用适合函授生、业余生特点，且跟踪学科最新成果的教材。第四章教学研究第十条成教院教

6、务科负责教学组织、教学检查、教学总结和教学交流。在抓日常教学工作的同时，有组织、有计划地开展教学研究工作。第十一条函授教育教学研究应着重总结函授教育特点、规律，对教育方法、教学管理、教学手段进行研究；对教材、自学指导书和教学参考资料的编写进行探索和研究。第五章课程的免修与缓修第十二条　学生一般应按照教学计划安排的顺序修完全部课程，但也可按规定的条件免修或缓修。6第十三条　免修学生如已学过某课程，成绩合格者，可以提出免修，但应在该门课程讲授前一学期提出申请，具备下列情况之一者，经学院审核批准，可以免修：１、在国家教育行政部门批准的国民教育系列的高校取得与申请免修课程相同的单科结业证书或成绩证明

7、者。２、参加自学考试，获得与申请免修课程相同的单科结业证书者。凡批准免修的课程，将该课程已修成绩作为免修成绩同有关证明材料一起记入本人学籍档案。第十四条　缓修学生若因特殊情况学习确有困难时，可以申请缓修该学期部分课程，但所缓修课程应属下学年开设课，并必须于下学年修读。缓修申请必须在开学前提出。第六章成绩考核、评定与管理第十五条　教学计划开设的所有课程和有关实验、设计等均要进行考核，考核成绩载如学生成绩记分册，