14ang eng ing ong

《14ang eng ing ong》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《14.angengingong》第一课时教案教材简析：《angengingong》是s版一年级语文上册汉语拼音的第14课。本课共有四部分，第一部分是后鼻韵母ang、eng、ing、ong的音和形，第二部分是声母和后鼻韵母的拼读练习，第三部分是一幅情境图和音节词，第四部分是ang、eng、ing、ong的书写格式和一首儿歌。教学目标：1、学会后鼻韵母angengingong的读音和书写。2、学会声母与后鼻韵母相拼的知识，掌握发音要领。教学重难点：重点：后鼻韵母的发音，书写以及与声母组成音节的拼读。难点：读准音，分辨清楚

2、前后鼻韵母。教学方法：自主探究、合作交流课时安排：两课时第一课时教学过程：（一）联系旧知，设计游戏，导入新课1、看口形猜字母，进一步复习单韵母，强化单韵母的准确发音。2、读卡片认识前鼻韵母，了解鼻韵母的特点。（二）探究后鼻韵母1、学习ang、eng、ing、ong的音和形（1）观察发现后鼻韵母的特点。（2）认识后鼻韵母，看写法，听读法。（3）学习后鼻韵母的发音：采用教读、赛读、听音找韵母等活动，准确后鼻韵母的发音。（4）引领学生观察后鼻韵母的写法。（5）学生自己提出写拼音要求。（6）写拼音比赛。（7）送韵母宝宝回家，区

3、分前后鼻韵母。（8）比较读前后鼻韵母。1、学习后鼻韵母与声母组成的音节。（1）学习整体认读音节ying,通过对比ing与ying，掌握整体认读音节。（2）练习两拼音节的拼读。（3）练习三拼音节的拼读。（一）小结这节课我们学会了后鼻韵母的音和形，认识了一个整体认读音节，还学会了声母与后鼻韵母的相拼。（二）作业：书写本课的拼音ang、eng、ing、ong.《14、angengingong》说课材料一、把握目标，说教材（一）教材的内容和作用《angengingong》是s版一年级语文上册汉语拼音的第14课，本课共有四部分，

4、第一部分是后鼻韵母angengingong的音和形，第二部分是声母和后鼻韵母的拼音练习，第三部分是情境图，第四部分是angengingong的书写格式和一首儿歌。这节课是第一课时，内容是正确认读angengingong四个后鼻韵母，掌握整体认读音节ying,并能学会拼读音节。（二）教学目标1、学会后鼻韵母angengingong.2、学会声母与后鼻韵母相拼的知识，掌握发音要领。（三）教学重难点重点：后鼻韵母的发音，书写以及与声母组成音节的拼读。难点：读准音，分辨清楚后鼻韵母。二、多方位渗透，说教法1、游戏激趣法创设多个

5、游戏情境，让孩子们在活动中轻松学拼音，快乐学语文。2、教、扶、放结合法教给学生后鼻韵母的准确发音，拼读音节时，采用半扶半放的方法，给学生参与实践的空间和时间，教师适时辅导，点拨，指正。1、新旧对比比较法把已学过的前鼻韵母和后鼻韵母的音形进行比较，有利于学生发现规律，轻松掌握后鼻韵母的发音和声母与他们的拼读。一、提高能力，说学法1、在“动”中学生通过看口型猜字母，读卡片，送前后鼻韵母回家，赛读等活动，让学生在轻松、民主的氛围中学习，学得愉快，学得牢固。2、学拼音和学词语同步进行。通过学拼音和学词语，克服了拼音教学的枯燥和

6、单调，使拼音教学更有语文味。强化了语文的工具性。二、优化结构，说程序（一）联系旧知，设计游戏，导入新课1、看口型猜字母，进一步复习单韵母，强化单韵母的准确发音。2、读卡片认识前鼻韵母，了解鼻韵母的特点。（二）探究后鼻韵母1、学习angengingong的音和形探究发言（1）观察发现后鼻韵母的特点。（2）认识后鼻韵母，看写法，听读法。（3）学习后鼻韵母的发音：采用教读、赛读、听音找卡片等活动准确学生后鼻韵母的发音。练习书写（1）引领观察写法。（2）学生自己提出写拼音要求。（3）写拼音比赛。分辨加强（1）设计游戏活动，送韵

7、母宝宝回家，区分前后鼻韵母。（2）比较读前后鼻韵母通过两个活动，以加强孩子们对后鼻韵母的认识。2、学习后鼻韵母与声母组成的音节（1）学习整体认读音节ying,通过对比ing与ying，掌握整体认读音节。（2）练习两拼音节的拼读。（3）练习三拼音节的拼读。通过由易到难的环节，采用半扶半放的方法，引领学生练习后鼻韵母与声母的拼读。