24、日记两则1_20121127041615547

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1、课题：24、日记两则（第一课时）【教材简析】《新课程标准》指出：“能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作”。本课下好采用“日记”这种能表达自我感受的最常见的写作方式，所以课文应该作为学生写话、写日记的范例。《日记两则》是教材第六组关爱他人中的一篇文章。课文以日记的形式描写了两件非常贴近学生生活的事情，以“我”的两次“梦”为线索展开了梦与现实从矛盾到统一的实现。第一则日记描写了“我”那白纱裙的梦与现实之间的矛盾，以妈妈对“我”的“小气”衬出妈妈对阿英的关照。第二则日记通过描写城镇的“我”与贵州山区小女孩阿英的对比以及关系的改变，让人感受阿英与

2、“我“的差别。让学生感受文中浓浓的亲情，真挚的民族情以及对落后地区少年儿童的同情之心。【教学内容】人教版《语文》第三册，111—114页【教学目标】（一）知识与技能1、认识13个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。（二）过程与方法1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记（三）情感态度与价值观懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。【重难点】1、认识13个生字，会写8个字。培养写日记的兴趣，能按格式写日记。2、写作上的难点：培养写日记的兴趣3、情感上的共识：关心有困难的人，增强团结合作

3、的意识。【教学准备】生字卡片、多媒体课件【教学过程】第一课时（一）导入揭题，学习“则”字1、（板书：日记）指名读，集体读导语：你能用“日记”来说一句话吗？预设：1）我昨天写了一则日记。2）这篇日记写得真好。3）星期天老师布置我们写两篇日记。2、学习“则”字导语：日记不能叫“篇”，而应该叫“则”，所以你能把刚才说的话再说一次吗？2）这则日记写得真好。3）星期天老师布置我们写两则日记。（板书：则）你能想办法记住这个“则”吗？预设：贝+指名读，及时纠正读音。导语：你能给“则”字找朋友吗？预设：两则、否则、法则、准则、规则3、导语：小朋友们说的真不错。今

4、天，我们就一起去读读袁晓峰写的两则日记吧！补充完课题，齐读课题。（二）初读课文，识字学词导语：要想知道课文写了什么吗？咱们赶紧打开课本好好读读吧！1、初读第一则日记，学习字词1）自由读第一则日记，要求把课文读通，不认识的字拼一拼拼音2）默读，圈出生字，划出词语，标出自然段3）同桌互读生字新词，注意纠正读音4）四人小组识记生字，教师巡视2、检查自学情况导语：看到同学们学得这么认真，老师这儿有一些特别的苹果想送给大家，这些树叶上写着咱们这篇课文的新词，只要你能把它准确读下来，这苹果就是你的啦！1）课件出示词语：昨天白纱裙羡慕迫不及待粉红色布料两套两份

5、心爱妹妹指名读、开火车读、集体读2）预设：羡xiàn慕mù套tào注意读音，说识记方法。3）拓展识字“慕”是一种心理倾向，所以用了“竖心“，老师这里还有几个字，你能根据猜猜这些字分别会和什么有关？课件出示：摹、暮、墓、幕（根据字形，猜字义）导语：同学们猜得真准，学得真认真。那老师把这些字宝宝请入课文中，你还能认出它们吗？1）指名分段读课文，注意读准字音2）其他同学思考：日记与以前学过的课文有什么不同？3）集体交流汇报A、学生互相指导读通顺句子预设：那是一条镶着花边的白纱裙。我穿着它走进学校，同学们都投来羡慕的眼光。我迫不及待地打开包，里面有两条粉

6、红色的布料连衣裙，两个红书包，两套《少年儿童百科全书》，就是没有我心爱的裙子。妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气。B、日记的第一行应该写明：日期星期天气（三）细读课文，理解课文导语：这则日记到底在写什么呢？请你细细地去读一读。1、自由朗读课文，思考课文中的“我”做了一个什么梦？“我”的梦想成真了吗？你从哪里看出来呢？2、同桌交流：画出有关的词句预设：1）昨天晚上，我做了个梦。梦见我穿上了摆在商店橱窗里那条裙子。那是一条镶着花边的白纱裙。我穿着它走进学校，同学们都投来羡慕的眼光。2）妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气

7、。3、集体汇报交流1）指名读课件相应出示句子：昨天晚上，我做了个梦。梦见我穿上了摆在商店橱窗里那条裙子。那是一条镶着花边的白纱裙。我穿着它走进学校，同学们都投来羡慕的眼光。你读了有什么感受？预设：我觉得当时的“我”很高兴。导语：对，就是这种高兴，你能读出来吗？个别读，同桌读，集体读。导语：做了这么美的梦，“我”很高兴，那我的美梦最后实现了吗？2）指名读句子相应出示：妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气。导语：你读懂了什么？（我对美梦成真后的生气）指导读出美梦破灭后的失望语气。同桌练读,指名读,男女生比读导语:那么妈妈真的如“我”所说

8、的那么小气吗？你是从哪儿看出妈妈其实不小气？3）自由读课文第二、三自然段小组内汇报交流，教师巡视点拔。“一大包东西”“我迫不及待地打开包