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时间:2019-05-06
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1、24、日记两则学习目标 1、认识13个生字,会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、规范写日记的格式。课时安排:两课时 第一课时教学过程一、板题示标师:同学们,我们今天来学习24课《日记两则》(板书)本节课的学习目标是:1、认识13个生字,会写4个生字。2、正确、流利地朗读课文。(出示课件)二、第一次“先学后教”(初读课文,扫除生字)1、听录音,认真听不会的注拼音,听后比谁读的字音准。2、轮读课文,纠正错字。3、指名读课文,生正音,师板书。4齐读错字。三、第二次“先学后教”(读
2、流利,整体感知)同学们能把课文读正确,看谁能读的更流利,练习之后,比谁能读流利。1、生练读。2、指名读。3、生评议.(是否流利)读得非常流利,能不能说一说课文写了哪些内容?4、生思考指名回答。四、第三次“先学后教”(巩固生字,指导写字)生字组词(出示课件)1、根据拼音读。2、去掉拼音读。3、指名读。4、学生自述生子的结构、笔顺。5、书写。6、生评议。五、作业:两字两词。六、教学反思 第二课时学习目标1、会写4个生字。2、有感情的朗读课文3、规范写日记的格式。教学过程一、板题示标今天我们继续学习24
3、课《日记两则》学习目标(课件)一、第一次“先学后教”(有感情的朗读课文)1、自读2、指名读三、第二次“先学后教”(感悟课文,回答问题)我做了什么梦,梦想成真了吗?我的梦没实现的心情怎样?1、自学2、指名回答四、第三次“先学后教”(规范日记格式,书写生字)1、指名说一说日记的格式。2、指导写字五、写一篇日记六、板书设计:24日记两则 我梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买 (喜欢) (生气) (高兴)
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