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1、八年级数学（下）第四章相似图形§4.1线段的比（2）什么叫做两条线段的比呢回顾&思考☞如果选用一个长度单位量得两条线段a，b的长度分别为m,n.那么两条线段的比a∶b=m∶n或其中a，b分别叫做这个线段比的前项和后项.运用两条线段的比要注意今天我们一起来学习成比例线段和比例的基本性质.回顾&思考☞1.两条线段比是一个数,它没有单位.2.两条线段比与所选的长度单位无关.3.求两条线段比时.如果单位不同.那么必须先化成同一单位.再求它们的比.生活常识:同一时刻物高与影长成比例.图上长度与实际长度的比通常称为比例尺.知识反馈①1：0.25
2、的比值是，如果前项乘以4，要比值不变，后项应变成，如果前、后项都乘以4，比值是。②比的前项缩小3倍，要使比值不变，后项应。③在比例尺是1：6000000的地图上，量得南京到北京的距离是15厘米，南京到北京的实际距离是千米。414缩小3倍900还记得上学期“变化的鱼”吗？用线段依次连接下列各点(0,0),(5,4),(3,0),(5,1),(5,－1),(3,0),(4,－2),(0,0)所得图形是条鱼.如果将点的横坐标和纵坐标都乘以（或除以）同一个非零数，新的图形会是什么呢？你能找到图中比相等的线段吗？下面左图中的鱼是将点O(0,0
3、),A(5,4),B(3,0),C(5,1),D(5,-1),B(3,0),E(4,-2),O(0,0)用线段顺次连接而成的。右图中的鱼是将左图中的鱼上每个点的横坐标、纵坐标都乘以2得到的。OBDECAx1098765432-2-10143278156yOFGMLH9请同学们观察P93图4-2变化的鱼然后回答:线段CD与HL,OA与OF,BE与GM的长度各是多少?线段CD与HL,OA与OF,BE与GM的比各是多少?它们相等吗?在图4-2中,你还能找到比相等的线段吗?CD=2,HL=4;动手操作OA=,OF=2;BE=,GM=2.CD
4、∶HL=1∶2,OA∶OF=1∶2,BE∶GM=1∶2.如:CD∶HL=OA∶OF.如:AB与FG,OE与OM,BD与GL.师生,生生合作☞何为 成比例线段在四条线段中，如果其中两条线段的比等于另外两条线段的比，那么这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段．四条线段a，b，c，d成比例，记作a∶b=c∶d．或其中比例外项为a，d，比例内项为b，c．d称为a，b，c的第四比例项．特殊情况：若b与c相等，即a∶b=b∶d则称b是a、d的比例中项知识内化判断下列四条线段是否成比例．答:1.a,b,c,d成比例.2.成比例.并且4是2，8的比
5、例中项.3.不成比例.4.a,b,c,d不成比例,但a,b,d,c成比例.实践出真知不知你是否注意到:比例与叙述的顺序有关1.a=2,b=3,c=6,d=122.a=2,b=4,c=4,d=83.a=2,b=3,c=4,d=74.a=2,b=3,c=6,d=4悟已知:a,b,c,d是成比例线段,其中a=12cm，b=9cm,c=6cm.求a、b、c的第四比例项.解：因为a、b、c、d是成比例线段实践出真知至此 你悟出了什么两条线段的比实际上就是两个数的比.结论：比例基本性质思维园地如果a、b、c、d满足那么ad=bc吗？反过来,如果
6、ad=bc,那么吗？说说你对P105【例2的理解和收获例题欣赏说说你对P94【例2的理解和收获例题欣赏例题欣赏积累就是知识请用类比的方法得出结论比例的另外两个性质积累就是知识合比性质:等比性质:主动学习 才是快乐的1.已知a、b、c、d是成比线段,a=4cm,b=6cm,d=9cm,则c=____随堂练习6cmD将所学知识 行成网络体系合作愉快解:B)2(9)2(5baba-=+解:用数学 去解释生活一古塔在地面上影长为50m，同时，高为1.5m的测竿的影长为2.5m，那么，古塔的高是多么米？知识在于运用悟出一个新自己小结拓展成比例
7、线段.了解比例内项,比例外项,比例中项.比例的基本性质.1.等积式和比例式可相互转化2.合比性质.3.等比性质.与同伴谈谈你的收获与体会.知识的升华习题4.21,2,3题.祝你成功！独立作业再见
