szw14实验：用打点计时器测速度(操作课)

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1、14实验：用打点计时测速度一、实验需知实验室是进行实验教学和学生实验操作的场所，是学生走进科学、感受科学和经历科学探究的神圣的殿堂。学生应遵守实验室的管理制度，听从实验老师和实验员的指导，不得随意讲话与走动，保持实验室环境的整洁、安静和学术性。课前认真预习实验课前必需完成实验预习作业，明确实验名称、类型、目的，理解实验原理、器材和步骤，掌握实验数据的记录和处理方法。没有完成实验预习的学生不能进入实验室，因为你进了也是不会做实验的。实验课中实验老师会随时检查与提问实验预习中相关的问题。不能回答的或没有预习的学生将取消本次做实验的机会。一

2、、实验需知2.课中认真实验：（1）进入实验室后，要保持安静，按规定就座，不得随意换位置。（2）认真听老师的实验理论指导，不能随意玩弄实验器材。（3）实验前必需检查核对所用仪器是否有的，损坏和遗漏，有损坏和有遗漏应及时报告。(4)实验时一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时，就举手请老师帮助，不得在实验室走动或讲话。（5）实验完毕，学生应整理仪器装置，关闭电源。（6）学生应尽可能在实验室中将实验数据处理完毕，提高实验课堂的效率。(7)故意损坏器材除批评教育外加倍赔偿，未经许可不能将实验用品及设备带出实验室。3.课后完成报告：实验课后应认真分

3、析实验结果，及时写好实验册上的实验报告，完成实验册中的思考题与习题。实验报告应如实反映实验结果和实验过程，不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。二、实验的重要性2、中期看是高考的需要，高考试题中实验占了20分，“高考看理综，理综看物理，物理看实验”，浙江命题价值取向是“要让做过实验的学生比没做过的学生考得好，要让认真做实验的学生比不认真的学生要考得好”。3、短期看（1）实验是学习物理的重要的内容和学好物理的方法（2）是“实验操作”考查的需要，通不过实验考查的学生将不能毕业和参加高考；（3）是“实验理论”考试的需要，每次“月考”

4、、期中、期末考都有“16分左右”。理论与操作相辅相成。1、长远看拥有良好的实验的素养和操作习惯与较强的实际操作能力为你的将来生活和工作中的可能操作奠定终身的基础。比如开电脑，手机充电和操作机器等。三、2011高考试题赏析21.（10分）在“探究加速度与力、质量的关系”实验时，已提供了小车，一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细线、刻度尺、天平、导线。为了完成实验，还须从下图中选取实验器材，其名称是①（漏选或全选得零分）；并分别写出所选器材的作用②。三、2011高考试题赏析22.（10分）在“探究导体电阻与其影响因素的定量关系”试验

5、中，为了探究3根材料未知，横截面积均为S=0.20mm2的金属丝a、b、c的电阻率，采用如图所示的实验电路，M为金属丝c的左端点，O为金属丝a的右端点，P是金属丝上可移动的接触点。在实验过程中，电流表读数始终I=1.25A。电压表读数随OP间距离x的变化如下表：（1）绘出电压表读数U随OP间距离x变化的图线；（2）求出金属丝的电阻率，并进行比较。。电压表读数随OP间距离x的变化如下表：x/mm6007008009001000120014001600180020002100220023002400U/V3.954.505.105.906

6、.506.656.826.937.027.157.858.509.059.75x/mmU/V允许的百分误差：5%读数的最大的误差：0.5mm能准确测量的位移：1cm思考1：用最小分度为1mm的刻度尺能较准确测量的位移大小△x最小是多少？图2物理量△t/s△x/mv/(m/s)过程位置0123456789△x/m△t/sv/(m/s)表2手拉纸带在几段时间中的位移和平均速度位置0123456789t/sv/(m/s)表3手拉纸带的几个时刻的瞬时速度（以打“0”计数点作为计时开始）表1测从“0”计数点与“5”计数点的平均速度位置01234

7、56789t/sx/m表4手拉纸带的位移时间数据表格（以打“0”计数点作为计时开始和原点）