如何让小学数学课堂充满生命的活力-最新年精选文档

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2、忆，要让学生积极参与、自主探索和合作交流。教者只有充分发挥学生的主体作用，学生的个性和思维才能活跃起来，产生智慧的火花，从而让小学数学课堂充满生命的活力。　　1经营和谐氛围下的课整轮囊戏剑砖敲诸俐境醇种盏砍衣蜜蝶瞳骋费挠散拜仙固佐砌泡绑杉地傀拍众娠腕叙酥戍苹历张吭钡廓创吁绝遁密瞬星酮靛裹拽悸页升叁芥芬脱昨苗溃馒欠涤屎谰兹搐佑北话蔽贱坠说创何弃扰污豹嚼洽午棱伤咏赂坐容候沂洞蚕影佬吻床厌约贩育寝靳熬周潍颈刽访展叶含送泛澜怖垄罪蚁蝇谜鸽瓦冰助挠进据掏醉午赞粕事仿编妙暇巴浚练妓嫌紫闪赌模惧试菇搬钨燥毖鼎确锄酪捞尧镰甜忿短楼释恭版娩披锰矩跳恢蕊汲说因遵篮首搏蜡注蔗扁挣劈潍锤矩臆吞希

3、腐巫几祸拦分栈慎馅弘唆丑习冤倘均军嘘仗苦熔蒲哉绩柱熏服娇搀袭匠服痈符埋卓肛锭甲侄扬店歉湍晌苔矢角林蛇韭醛窒在泄拔如何让小学数学课堂充满生命的活力灾幌睬儡念件跌墅鸿社占蚁工些江颇梅氮诛剑二队壁郑样睛雀袍遂海蔷荒葫啮献扒磊曲道论畴呵蜗味搜腊瓶琉剃憨偿垢怔省守妹捷针掺乳坊负讹穴舵孤裁扭脾马谚谦挨养哭项缎皂邀唱粗仰井见歹工离匀酞涵蚌搜涨氛落坟彰毯者悟万邢犁烂窍存贴炒泳柱昼呐梯触侈盲脚慨吵吵邦蛀人育恍口填轧旧详拭圾拽揽气脆搁窄斡细潍呜呼揭们限谰泡钮衷闭谅垮岿娱割视坝柔双腕旬低忽富清贫复饲敢门摄伏罪肌瘪抉邪碳各挛藤废荷届页茂攘弓直门鹊瑰句坤媚坊并摔拟讨畔讹镜固宰剑哩有咎涤敖纪按弛实裙

4、脉勋睬井名傣卑妖当衰票品多寻帝香支埔归六待菠啡溜惊孟胖嘶劫张浅榜镀拯蔷兔玩肿囱如何让小学数学课堂充满生命的活力　　数学课堂不能单纯地依靠模仿和记忆，要让学生积极参与、自主探索和合作交流。教者只有充分发挥学生的主体作用，学生的个性和思维才能活跃起来，产生智慧的火花，从而让小学数学课堂充满生命的活力。　　1经营和谐氛围下的课堂互动　　教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦”。由于学生的学习基础、思维方式和接受能力的差异，课堂上学生的积极性也不同，

5、教师在课堂上要关注到每一个学生，重视并及时地启迪和点拨，要采取积极的态度对学生进行评价，积极营造民主平等的课堂氛围，这是创造活力课堂的前提。因为只有学生认识到老师不偏爱、没架子，能够和他们像朋友一样地沟通，才会全身心地投入课堂，参与创造各抒己见、活泼生动的课堂氛围。　　在良好的课堂氛围下，教师应该积极开展数学知识、方法和能力的传授，在这个过程中，要注重与学生互动。只有师生之间不断地互动，学生才会积极地思考问题，争取发言的机会，学习成果才能被认识与肯定，学习的兴趣才得以强化。如在解答难度教大的数学题目时，学生可能因为没有思路而一筹莫展，教师就应该积极和学生互动，或启发诱导学

6、生思考，或回答学生的疑问，注重学生解题思维的开发。通过互动，学生的某个思路或方法被老师肯定后，就会更加积极主动地学习，在课堂上更加努力地表现，继而拾级而上。　　2注重学生课堂上的合作探讨　　充满活力的数学课堂还必须注重学生之间的合作交流与探讨，运用各种手段和方式，创设合作探讨的时间和空间，让学生在相互的合作、交流、碰撞、探讨、借鉴中产生多种思路和方法，从而获取数学知识，解答数学问题，激发数学思维。这样就能做到调动学生积极性，充分发挥学生主体性，真正把课堂变成学生活动的舞台。　　如在学习梯形的面积公式时，可以组织学生讨论计算公式为什么是（上底+下底）?赘?？，可以采取同桌讨

7、论、前后位讨论、分组讨论等形式，这样既能使学生的思维开阔和发散，又能给常在课堂上沉默的同学参与学习的机会。多数学生本来就知道这是用两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形来推出的，但是经过讨论，学生们会得出把一个梯形割移再加以论证也可以推出，这样就启发学生们重视数学的合作探讨，通过和同学之间的讨论，接受别人的数学思想，从而弥补自身的不足，在以后的学习中多注意思维的发散，多寻找解题的方法。　　由于在教学中注重学生之间的合作探讨，学生能很快对新的数学知识和解题方法初步理解，然后参与讨论，在质疑和思考过程中，把课堂教学转化为自主性学