冀教版四年级下册科学含实验

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1、第一课1.()了，()了，()了，()了，()了，()变成()了，我们生活的世界是一个()。2.变化是()，自然界()永远不变的事物。3.在研究物体变化的时候，我们要对观察到的()进行记录，()可以帮助我们分析()的过程，探寻()，这对()来说非常重要。4.对不同的观察对象可选用不同的记录方法，我们常用的记录方法有()()()()()。5.我们周围的事物都在发生变化，你认为下列变化相同吗？为什么？①人和青蛙的生长过程②小狗和小猫的生长过程③青蛙和小鸡的生长过程6..拿一个烧杯，在烧杯中盛半杯清水，用钢笔向其中滴几滴蓝色或黑色墨水，描述变化过程。第二课1.天气是指

2、(　　　　　　　　　　　　)。2.人们将观察天气()积累成谚语，利用这些谚语来()天气的变化，优点是()，不足是()。3.风()雨()雪()阴()晴()雷()4.哪些自然现象能预知天气变化？(有关天气变化的谚语)5.我们通过哪些途径了解天气？6.描述天气的词语。7.“早霞不出门，晚霞行千”里是什么意思？第三课1.气象员们从事()，()的工作。2.()可以用来测量风向。()可以用来测量雨量。百叶箱里有()，用来测量()。3.观测天气变化用到的仪器有()()()。4.风向是指()，通常用()来表示。.风向仪所指的方向是指()。.北风是指()，风向仪指向()。.东南风

3、是指()，风向仪指向()。5.()度在刻度的最下面，将水倒入瓶中，使水位达到标尺的()刻度线。6.观测仪放在校园里()。7.()等各种天气现象都是由()()()这三个要素的变化形成的。8．怎样制定观测天气的计划？9.制作风向仪的材料？10.测定气温的三项要求？11.制定天气观测记录表。12.图①这是什么仪器？用来做什么？该仪器的制作材料是什么？13.图②仪器的名称？用来做什么？通常放在哪？14.图③这个物体的名称是什么？它的最底端的刻度是多少？它是用来做什么的？①②③第四课1.气预报的制作过程可以分为哪几个阶段？2.图中的人在做什么？他们的工作对人们的生活会有什

4、么影响？第五课1.人们的()()与()紧密相关。2.举例说明天气的变化给人们生活或生产带来哪些有利或有害影响？3.天气影响人们的()和()，人们的生活也影响()。4.分析17页调查表中的数据有什么发现？人类哪些活动对天气又影响？5.城市热岛现象，市区温度()，农村温度(　)。6.牵牛花在一场雨后，花瓣明显褪色，说明雨中含有()。7.PH试纸，PH<7()PH>7()PH=7().8.酸雨使试纸(　　)，使牵牛花(　　　　)。9.我们用()检查我们生活的地方是否有酸雨。10.在图中发生了什么事？最容易在什么天气下发生，说明什么？第六课1.在生活中，我们经常看到()

5、的物体，如()体，()体，()体。水的固态，液态和气态分别是()()()2天平左边放()，右边放()。3.不同的固体都有哪些相同和不同的性质？4.不同的液体都有哪些相同和不同的性质？5.将豆,小米,沙，,木屑混合后，如何将它们分离？6.水是()色，牛奶是()色，相同体积下()重一点。常温下()的流动性更好。7.不同液体混合后会有什么现象？8.怎样读量筒中液体的体积？9.气体与液体比较有哪些相同和不同的性质？10.怎样区别固体，液体和气体？①固体和液体：②固体和气体：③液体和气体：④固体液体和气体：11.测量石块的体积？12.测量糖块的体积？第七课1.()和()是

6、不同状态的水。2.是用温度计时要注意什么？3.水受热可以变成()，()遇冷变成水，水受冷到一定程度可以变成()，()受热融化又可以变成水。4.水受冷到()时开始结冰,水的凝固点又叫(),水受热到()时开始(),水的沸点是()。5.什么条件下液态的水开始沸腾？6.物体有三种常见的状态()，在一定条件下()是可以改变的，如()()和()三种状态之间的变化。7.()是物质状态发生改变的原因之一。8.相同质量的水和冰，()的体积大。相同体积的水和冰，()的质量大。9.水的三种状态怎样变化？10.物质的状态在一定条件下可以发生变化，这一性质在生产和生活中是怎样被利用的？1

7、1.为什么在冬天的早晨,窗户上会出现一些冰花,太阳出来后，这些冰花会发生一些什么变化呢？第八课1.①坑里的水哪去了?②衣服和粮食为什么会干?③.在黑板上用水鞋子，字会不见了为什么?④一杯水放在桌上，过一段时间水少了，为什么?2.在脑门上蘸水，有什么感觉？为什么？3.炎热的夏天地上洒水的好处？4.蒸发：5.()和()都是水从液体变成气体的现象，在变化过程中都要()。6.蒸发的快慢与哪些因素有关系？7.什么原因能使水加速蒸发？8.用一瓶盖的水，设计加快蒸发试验。9.怎样使湿衣服干的更快？10.坑里的水哪去了？什么原因能加速这种情况的发生？如果是阴天这种情况能发生吗？

8、第九课1．小水珠是从哪里