儿童社会性发展与教育和答案

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1、《儿童社会性发展与教育》作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）参考答案：1、艾里克森认为，个体在青春期面临的主要心理危机是（）A信任对不信任B勤奋对自卑C同一性对角色混乱D亲密对孤独2、皮亚杰采用哪种方法研究儿童的道德发展？（）A临床法B访谈法C实验法D问卷法3、习性学家把个体发展过程的最佳学习时间称为（）A最近发展区B关键期C印刻期D潜伏期4、哈吐普把儿

2、童的攻击行为分为（）A身体攻击和言语攻击B工具性攻击和敌意性攻击C情感性攻击和工具性攻击D社会攻击和关系攻击5、儿童形成客体我的标志是（）A把自身和物体分开B对镜中的自己做出反应C用第一人称称呼自己D能够使用自己的名字6、儿童认为判断一种行为是否道德，除了看行为的结果以外，同时还要考虑行为发出者的动机。有些情况下，违背规则的行为是可以原谅的。这是处于道德发展的哪个阶段？（）A前道德阶段B自律道德阶段C他律道德阶段D后道德阶段7、根据韦纳的成就归因理论观点，一个高成就动机者归因方式有什么特点？（）A把成功归因为稳定因素B把成功归因为不稳定因素C把失败归因为稳

3、定因素D把失败归因为不稳定因素48、认识到他人的性别不随年龄、情境、外表等的变化而改变，这表明儿童获得了（）A性别化B性别认同C性别稳定性D性别恒常性9、习性学家把个体发展过程的最佳学习时间称为（）A印刻期B潜伏期C最近发展区D关键期10、儿童的攻击行为发展的基本模式是随着年龄增长，（）A工具性攻击增多，敌意性攻击减少B工具性攻击减少，敌意性攻击增多C身体攻击减少，言语攻击增多D身体攻击增多，言语攻击减少11、中国儿童在成长过程中，通过学习、交往等多种途径，逐渐形成诚实谦让的行为方式。这一过程是儿童（）的过程。A个性化B道德化C社会化D学习化12、艾里克森

4、认为，个体在成人早期面临的主要心理危机是（）A亲密对孤独B勤奋对自卑C同一性对角色混乱D信任对不信任13、（）特别强调观察学习在儿童社会化过程中的重要作用。A华生B班杜拉C劳伦茨D斯金纳14、研究者选取2、5、8岁三个年龄组的儿童，每两年考察一次儿童的自我概念，以了解儿童自我概念的发展趋势，并考察出生年代对儿童自我概念的影响。这是（）研究。A横断研究B纵向研究C序列设计15、在陌生情境测验中，婴儿对于母亲的离去没有表现出紧张，与母亲重聚也没有表现出热情，而是躲避母亲的拥抱。接受陌生人给予的安慰时的表现，与接受母亲给予的安慰时的表现没有差别。这个婴儿对母亲形

5、成的依恋关系是（）A混乱型依恋B反抗型依恋C回避型依恋D安全型依恋主观题部分：一、简答题（每题2.5分，共2题）1、什么叫做生态系统理论？2、什么叫做父母教养观念？二、论述题（每题5分，共2题）1比较横向研究设计与纵向研究设计的优缺点。2、评述艾森伯格的亲社会行为理论模型。4《儿童社会性发展与教育》作业答案客观题部分：一、选择题（每题1分，共15题）参考答案：1、C2、A3、B4、B5、C6、C7、A8、D9、A10、ABCD11、C12、A13、B14、C15、C主观题部分：一、简答题（每题2.5分，共2题）1、什么叫做生态系统理论：由布朗芬布伦纳提出的

6、儿童发展理论模型（1分）。儿童的发展是在一个由若干相互镶嵌的系统组成的生态环境中进行的。这些系统包括微系统、中间系统、外层系统、宏系统。宏系统的变化会影响到外层系统，并进而影响到儿童的微系统和中间系统（2分）。这一模型的启示是，在研究设计时，对儿童发展的分析不应仅停留在微系统上，而应在各系统的相互联系中来考察儿童的发展（1分）。另外，观察一个人如何应对生态环境中的变化是理解其发展的最好基础（1分）。2什么叫做父母教养观念：父母教养观念指父母在教育和抚养儿童的过程中，对儿童发展、教育儿童的方式和途径以及儿童的可塑性等问题所持有的观点或看法，具体包括3个方面：

7、儿童观、发展观和父母观（2分）。儿童观是指父母对儿童在发展过程中是被动接受外界影响，还是积极主动地获得发展这类问题的基本看法（1分）；发展观是指父母对儿童发展的规律及其影响因素的观点或看法（1分）；父母观是指对父母在儿童发展过程中的作用问题的看法（1分）。二、论述题（每题5分，共2题）1比较横向研究设计与纵向研究设计的优缺点。横断研究就是在同一时间内对某一年龄或几个年龄段儿童的心理发展水平进行测查并加以比较（2分）。横断研究的优点是研究者能够在较短时间内找到同一年龄或不同年龄心理发展的不同水平或特点，并从中分析出发展规律（1分）。横断研究中不同年龄段的被试

8、通常来自不同的群伙，因此横断研究中发现的不同年龄段被试之间的差异除