语言文字运用训练题

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1、《语言文字运用训练题》参考答案一、（8分，每空1分）1．北京语音2．声调3．近体诗4．会意形声5．甲骨文6．语体色彩7．歇后语二、（32分，其中8—12每小题3分）8、A9、C（A、“绌”应为“chù”，“伺”应为“cì”B、“横”应为“hèng”D、“鲠”应为“gěng”“靡”应为“mǐ”）10、无答案（A弥B销c藉D上掉仗）11、D12、B（“侵袭”意思为“侵入并袭击”。“侵蚀”意思为“逐渐侵害使变坏”。“干涉”意思为“强行干预，不该管而硬管，迫使对方服从”。“干预”意思为“过问别人的事”。“鉴于

2、”和“由于”从表原因的角度看，用法基本相同，但“鉴于”有表示以某种情况为前提加以考虑的用法。“由于”无此用法。）13、B/“青出于蓝”则多用于师生之间，但也比喻后人超过前人，与“长江后浪推前浪”相同。A中“可望而不可即”形容与目标相距太大，难以实现，而“望尘莫及”比喻远远比不上，一为“做不到”，一为“赶不上”，意思差别大；C项中“毕其功于一役”指幻想一举解决所有问题，而“一锤定音”则比喻凭一句话把事情最后敲定。D项中“强不知以为知”意为不懂装懂，而“牵强附会”形容生拉硬扯，强作解释。14、C（A“推动

3、”的宾语残缺；B“互相”多余；D主语“师生”与谓语“培养”“输送”搭配不当）15、D16．C（A．糙cāo胚pēiB．炽chì犷ɡuǎnɡD．纤xiān解xiè）17．B（A“优哉悠哉”中“悠”为“游”,“屈意逢迎”中“屈”为“曲”；C项“再所不惜”中“再”为“在”,“细水常流”中“常”为“长”；D中“磬竹难书”中的“磬”应为“罄”,“拾人牙惠”中的“惠”应改为“慧”）18．B（传颂：传布颂扬，多用于事迹；传诵：传布称道，多用于声名，另有传布诵读之意。不耻：不以为耻，即并不感到可耻，多用于褒义；不齿：

4、不愿提到，表示鄙视，多用于贬义；不只：不但，不仅；不止：表示超过某个数目或范围。）19．C(“死马当作活马医”是比喻在看来绝望的情况下尽力挽救，或在无可奈何的情况下作最后的努力，用在此句中，意思是通过尽力修理这批废旧家电，不管结果是否能修好，目的是培养学生的动手能力。而“起死回生”是形容医术高明,它只会有一个结果，即把将死的人给救活了。)20．（D）（A）（C）（B）（3分）21．⑴①氓：百姓②绝：渡③去：丢掉④且：将要（4分，每小题1分，意思对即可）⑵①我腰里缠着一千钱，太重了，因此落后。（2分，“

5、腰”、“是以”各1分）②你愚蠢到了极点，蒙昧到了极点……（2分，“愚”、句式各1分）4参考译文：永州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨，有五、六个人乘着小船渡湘江。渡到江中时，船破了，都游起水来。其中一个人尽力游泳但仍然游不了好远。他的同伴们说：“你最会游泳，现在为什么落在后面？”他说：“我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了。”同伴们说：“为什么不丢掉它呢？”他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲困了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，蒙昧到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？

6、”他又摇摇自己的头，于是淹死了。22．（1）①句改为：“青少年时期是近视高发期”（2）①句改为：删去“一方面”（3）⑤句改为：删去“所造成的”（4）⑥句改为：“是由数十位专家经多年研究”（5）⑦句改为：紧紧把握调理肝、肾、脾功能的本质（6）⑨句改为：用超微浓缩技术加工（以上6处，要求改2处即可，每找出并改正1处计2分，共4分）23．（2分）示例：张先生正在照相，衣服穿得好整齐。张先生正在照相，这次活动的拍摄任务由他负责。24．（3分）①英国大不列颠博物馆里，收藏有一只从埃及加纳地出土的陶罐。②这只陶罐

7、制作于公元前32世纪。③陶罐的形状具有典型的埃及古王国的风格。三、（24分）25．教师体罚、轻视的学生中有未来的人才。（4分，明确“教鞭”“冷眼”“嘲笑”的含义2分，明确“瓦特”“牛顿”“爱迪生”的含义2分。学生可能会有另一方面的错误理解；“教鞭”下，“冷眼”中会出人才。此处应让学生体会“人民教育家陶行知”附带的限定意义）26．贪婪、贪心吃大锅饭失败背黑锅（4分，每空1分）27.示例：关汉卿不肯大团圆，痛陈窦娥的冤情，控诉了封建吏治的黑暗。//鲁迅不肯大团圆，描写祥林嫂的惨死，揭示了国民精神的麻木（或

8、“封建礼教的吃人本性”）。（句式上不要求严格一致，侧重内容上揭示悲剧的价值，语病、错别字等问题可酌情扣分。共3分。）28.示例：①在一般情况下，“吹”为吹牛，而针对电风扇而言是吹风，词的多义性使广告具有趣味性，更吸引人。（4分，能从词的多义性角度分析即可得2分，结合该广告词分析2分）②牙刷质量的好坏，主要看牙刷毛的耐用程度，“一毛不拔”可以说是质量的极致。这里贬词褒用，耐人寻味。（4分，能写出“贬词褒用”得2分，结合该广告词分析2分）29.译文：石室里住