简述现代教育制度的发展趋势

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1、简述现代教育制度的发展趋势。(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接；(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限；(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；(4)高等教育的类型日益多样化；(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；（6）教育制度有利与国际交流。简述学生心理发展的基本特征。（1）连续性；(2)阶段性；(3)顺序性；（4）联系性；(5)差异性。简述小学感知发展的特点。（1）由感知带有明显的无意性向有意性发展;（2）、由感知的笼统性向精确性发展。简述小学生记忆的特点。(1)由无意识记占优势，到有意识记成为主要的记忆方式；(2)由机械识记占优势，到意义识记逐渐占有重要地位；(3

2、)具体形象记忆仍占主导地位，而词的抽象记忆迅速发展。简述小学儿童社会性交往发展的特点。(1)小学儿童的交往对象主要是父母、教师和同伴。(2)小学儿童与父母、教师的关系从依赖开始走向自主．从对成人权威的完全信服到开始表现出怀疑和思考。(3)平等关系的同伴交往日益在儿童生活中占据重要地位，并对儿童的发展产生重要影响．皮亚杰在儿童认知发展方面提出了什么观点，对教育有何启示？皮亚杰认为：（1）发展是一种建构过程，是个体在与环境的不断的相互作用中实现的；（2）所有有机体都有适应和建构的倾向，同时，适应和建构认知发展的两种机能；（3）适应包括同化和顺应两种作用和过程；（4）人从出生到成人的认知发展不是

3、一个数量不断增加的简单累积过程，而是伴随着认知结构的不断重构，是认知发展形成几个不变顺序相继出现的时期或阶段。常用的小学教学方法？答：讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法（找到书本哪一页，答题时要展开来说）学校开展心理健康教育的途径？1开设心理健康教育有关课程2开设心理辅导活动课3在学科教学中渗透心理健康教育的内容4结合班级，团队活动开展心理健康教育5个别心理辅导或咨询6小组心理辅导．教学原则定义，有哪几个原则？原则的定义，注意事项？重点启发性原则。这个经常考，每一个你都要背。答：1）直观性原则直观性原则，是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过

4、程的清晰表象，丰富他们的感知性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。贯彻直观性原则的基本要求是：①正确选择直观教具和现代化教学手段。直观教具可分为两类：一是实物直观；二是模象直观。②直观要与讲解相结合。③重视运用语言直观。教师用语言作生动的讲解、形象的描述，能够给学生以感性的知识。2）启发性原则启发性原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求是：①调动学生学习的主动性.调动学生学习主动性是启发的首要问题,教师要善于因势利导,激发学

5、生主动性、欲望和兴趣，汇集和发展为推动学习的持久动力。②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。③让学生动手，培养独立解决问题的能力。④发扬教学民主。3）巩固性原则巩固性原则，是指教学要引导学生在理解的基础上牢固的掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据要求迅速再现出来，以利知识技能的运用。孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”。巩固性原则的基本要求是：①在理解的基础上巩固。②重视组织各种复习。③在扩充改组和运用知识中积极巩固。4）循序渐进原则循序渐进原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。贯彻循序渐进原则

6、的基本要求是：①按教材的系统性进行教学。②注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学③由浅入深，由易到难，由简到繁。5）因材施教原则因材施教原则，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。最早见于朱熹的概括“孔子教人，各因其材”贯彻因材施教原则的基本要求是：①针对学生的特点进行有区别的教学。教师应当了解每个学生德智体发展的特点，各学科学习的情况与成绩，有何兴趣、爱好与擅长以及不足之处，然后有目的的因材施教。②采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展。6）理论联系实际原则理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实

7、际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题，达到学懂会用、学以致用。贯彻理论联系实际原则的基本要求是：①书本知识的教学要注重联系实际。②重视培养学生运用知识的能力。③正确处理知识教学与技能训练的关系。④补充必要的乡土教材。班级授课制的优缺点？优点：（1）有利于大面积地培养人才。（2）有利于发挥教师的主导作用。（3）有利于系统的传授知识。（4）有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定的质量缺点：（1）主要表现在强调系统的