欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:39964136
大小:21.38 KB
页数:6页
时间:2019-07-16
《2019年人教版部编本小学六年级上册语文《口语交际 请你支持我》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年人教版部编本小学六年级上册语文《口语交际请你支持我》教学设计活动分析:本次口语交际的话题是“请你支持我”。生活中,我们需要说服别人、支持我们的情况特别多,对父母、老师、朋友、同学,甚至陌生人,可能我们都有寻求支持的时候。所以,本次口语交际非常贴近学生的生活,具有很强的现实性、实践性。提出请求不难,难的是如何以礼感人、以理服人,而且有条理地把自己的理由讲清楚。同时,在实际生活中遭到拒绝的情况也不少,那么面对这种情况,如何寻找合适的方法说服对方,更是学生需要学习、提高的。所以本次教学,教师要引导学生掌握说服别人的技巧,且要设置贴近学生生活的情境进行模拟教学,不要太单一
2、、太枯燥,而是综合考虑,可以设置悬念、进行合作表演,还可以适当提高难度和干扰项,让学生学会针对各种不同的要求去说服别人,请求支持。教学目标:1.通过训练,学会有理有据有礼地说服别人,请求别人支持。2.提高人际沟通的能力,说服别人时要把具体的理由讲清楚,学会设想对方可能的反应,恰当应对。3.选取任务,模拟对应情境,分角色表演,说服别人。重点难点:1.把理由讲清楚,有说服力、吸引力。2.面对不同的人,采取不同的方法,解决不同的问题。教学准备:教师:提前准备好一些情境和对应的角色,以便在课堂上进行分配;准备好相关课件、资料。学生:提前了解课本上的三个任务,了解相关内容,准备好相关
3、材料,如“生物角”的知识、组织义卖活动的流程等。课时安排:1课时教学过程:一、议一议,提出话题1.教师设置情境,激发兴趣。(任意选择一个情境,但要与“说服”有关。)过渡:同学们,最近我遇到了一个小难题。我的小侄子每个周末都得上各种培训班。他特别苦恼,求我帮帮他,让我和他的爸爸妈妈说一说,不要再给他报那么多兴趣班。这让我很头疼。他的成绩不算特别好,所以他的爸爸妈妈才送他去补习,可是看他每周末都不能出去玩儿,我也很心疼。同学们,关于兴趣班你们一定都很熟悉,你们说说,我是不是该答应我小侄子的请求,去帮帮他呢?(学生会答:是。)那么我又该怎么去说服他的爸爸妈妈呢?预设:站在学生的角
4、度,他们肯定都支持教师去说服小侄子的爸爸妈妈,水到渠成,进入本课学习。2.角色扮演游戏。(1)请几名同学根据上面的情境分角色扮演老师(说服人角色)、小侄子(请求帮助者角色)、爸爸和妈妈(被说服人角色)。(2)其他学生仔细听,对他们的表演进行评价,判断“说服”成功与否。过渡:听了同学们的话,我的心里暂时有数了,明天我就去试试看,到时候再来向你们汇报结果。生活中,我们常常需要说服别人,支持我们做一件事情,怎么样才能让别人答应我们的请求呢?这里面可有不少说话的艺术。现在,我们就开始学习本次口语交际的话题——请你支持我。(板书:请你支持我。)二、说一说,明确要求1.结合课本上的例子
5、,说一说该如何表达,明确说服步骤。(1)礼貌诚恳地说明来意:因为是有求于人,所以态度要诚恳,要有礼貌,不可盛气凌人、语气生硬。示例1:老师,请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事。(礼貌、得体、目的明确。)示例2:老师,我有事找您,您听我说。(不太得体,没有注意说话的对象。)(2)把自己的请求说清楚:说说自己为什么有这个想法,有什么好处和意义。示例1:老师,我想办一份班报,把我们生活中的趣事和学习中的好点子都记录下来,您觉得怎么样?这份报纸每周一份,我已经和几位同学商量过了,具体的栏目内容我们已经想好了,可是栏目名称还没有定。老师,您能帮我们想想吗?在这份班报上,每个同学都可
6、以投稿,我想大家肯定会喜欢这个锻炼写作能力、分享生活点滴的好平台的。还有,我们还缺一位总编,您愿意来帮我们审审稿、把把关吗?(说清楚了办报的设想、好处,向老师寻求了具体的帮助。)示例2:老师,我想办一份班报,我很早就想办一份报纸了,还有几位同学和我想法一样,我们目前还没有搞清楚怎么办,但我们的报纸一定会大受欢迎。老师,我们想得到您的支持,帮我们在学校内宣传一下好吗?(自己对办报的内容、方法都没有搞清楚,怎么能说服别人去帮你宣传呢?这样没有说服力,不大可能获得支持。)(3)设想对方的担心和反对意见,打消疑虑,获取支持。示例:老师,您放心,我们不会因为办报而耽误学习的。报纸一周
7、才出一份,周末我们可以在家里或约在一起完成报纸的大部分内容。而且我妈妈也答应帮我把文字录入,再找她的朋友帮忙排版。我们办的班报虽然可能不像真的报纸那样精致,但因为是我们亲手制作的,喜欢的同学一定会很多!(老师可能会担心办报这样的事太耗时耗力,会影响学习。此时提出利用课余时间,还有家长的支持,一定能让老师放心,从而获得老师的支持。)2.小组分角色扮演,模拟与老师交流的过程。根据每个同学的表现说说老师最有可能支持谁。3.师生归纳说服别人、获得支持的基本要求。(1)说话要有针对性,目的明确。(2)说话要有吸引力,把支持的
此文档下载收益归作者所有