【教学设计】《咬文嚼字》（苏教）

《【教学设计】《咬文嚼字》（苏教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《咬文嚼字》◆教材分析《咬文嚼字》是高中语文苏教版必修三第一单元第三课。应该说，到这个阶段，学生在专业知识和艺术体验上，已经有所准备，是能够学好这篇课文的。这篇课文，或探讨艺术表现的语言形式，或评论某种审美现象，都能持之有故，自成一家之言。《咬文嚼字》的作者是美学大师朱光潜，文章是一篇文艺评论，文章的写作特色是值得借鉴的，同时文章的内容包含一些知识性的东西，一些重要的观点可以让学生理解并应用于实践；此文贯穿着作者一个总的思想，就是文字和思想感情有密切关系。作者对每个实例的咀嚼，都领悟到不同文字所蕴含的不同意味、不同思想感情，从而告

2、诉读者，在文字运用上，“必须有一字不肯放松的谨严”。本着这个精神，“刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练和吻合”，才能“达到艺术的完美”；这篇课文的讲解要兼顾教学目标和单元目标，同时要结合学情在教学内容上做适当的调整和知识点的补充。◆教学目标【知识与能力目标】、对作者及其创作要有所了解；、能够把握议论性文章阅读的基本步骤并应用于实践；、引导学生懂得“文字与思想感情有密切联系，推敲语言文字就是推敲思想感情”的道理，并应用于实践，提高学生的读写能力；、引导学生参照文章的写法，对自己熟悉的作品做一点分析和论说，增强艺术评论能力

3、。【过程与方法目标】、这是一篇论说性的文章，在阅读方法上，可以让学生按照一定的步骤进行阅读；、调动学生平时阅读作品的艺术体验，与文章中的相关评论做一番比较；、引导学生借鉴课文的写法，给自己熟悉的、感兴趣的作家作品写一些文艺评论和随笔；、积极引导学生的思考，鼓励他们表达自己的观点。【情感态度价值观目标】、提升对文学作品的审美品位；、逐渐养成纯正的文学趣味。◆教学重难点【教学重点】、让学生结合文中的实例，多谈谈自己的观点；、“套板反应”是人们的通病，应该作为教读重点，启发学生改变那种不动脑筋、好用陈词滥调的不良习惯。【教学难点】学生初

4、次接触文艺评论，需要学生在专业知识和艺术体验有所准备，思维转变上可能存在难度。◆课前准备、多媒体课件；、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；、学生课前查阅相关资料，搜集有关作者朱光潜的资料。◆教学过程一、创设情景，激情导入：朱光潜先生一生曾三立座右铭，给人们留下了悠长的思索。第一次是在香港大学教育系求学时。他以“恒、恬、诚、勇”这四个字作为自己的座右铭。第二次，是在英国爱丁堡大学学习时，朱光潜先生给自己立下这样一条座右铭──“走抵抗力最大的路”。终于写出了《悲剧心理学》等具有开创意义的论著。第三次，是在年代，座右铭共个

5、字──“此身、此时、此地”。二、初读课文，扫清障碍：、简介作者、作品：朱光潜，现代美学家，文艺理论家。笔名孟石、孟实，安徽桐城人。年考入武昌高等师范学校中文系，次年进入香港大学，主攻教育学；年毕业后，在上海中国公学和浙江上虞春晖中学任教；年入英国爱丁堡大学学习；年毕业，转入伦敦大学，获文学博士学位；年回国。解放后，他一直是北大教授。其所著《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。文化大革命中，他蹲在牛棚里翻译了百万言的黑格尔的《美学》。他的其他代表作有《诗论》、《谈美书简》等。其中《谈美书简》我们是应该读一读的。、文体

6、知识文学评论是运用一定的文艺理论来分析、评断文艺现象的文章。分析、评断就要有褒贬，有抑扬，文艺评论也称为文艺批评。文艺评论是“揭示文学艺术作品的美和缺点的”一门科学。这门科学是文艺学的一个分支，主要探讨怎样去认识和评价一定的文艺现象。从写作科学的角度看，文艺评论属于论说性文体，它既要解决“怎样去认识和评价”的问题，又要研究如何借助于一定的形式和技巧把“认识和评价”恰当地表达出来。、解题这篇文章是朱光潜先生的一篇随笔，同时也是一篇短小精悍的议论文。他告诉人们无论阅读或写作，都要有咬文嚼字的精神，刻苦自励，追求艺术的完美。在教学过程中

7、，应一方面抓住议论文的特点，了解作者观点，理清论证思路；一方面引导学生培养咬文嚼字的精神，养成良好的阅读和写作习惯。因此，教学设计在分析论证思路的同时，培养学生独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的深刻性和批判性，并将这种思维习惯运用到自己的学习中。、朗读课文：要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。、思考并分析：（）看起来“咬文嚼字”有些贬义，那么朱光潜为什么会用它来作为自己的题目，一定有他的道理，那么，请同学在课文中找一找作者是怎样看待的？（学生思考讨论，总结归纳）明确：咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整

8、思想和情感。但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。（）文章还有哪里提到了“咬文嚼字”，“咬文嚼字”有什么重要意义吗？明确：文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。三、细