【同步练习】《水妈妈的孩子们》（西南师大）

《【同步练习】《水妈妈的孩子们》（西南师大）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《水妈妈的孩子们》同步练习◆基础知识达标一、拼一拼，连一连。īáéā团层摘溪二、辨字组词。团（）座（）困（）坐（）图（）做（）三、照样子写词语。.软绵绵（）.逛来逛去（来去）.嘀嘀咕咕（）四、选择合适的关联词填空。既……又……虽然……但是……无论……都……一边……一边……刚……就…….（）天气怎样，他（）坚持上学。.他（）吃饭，（）讲话，别人都看他。.她（）说得很好，（）从没做到过。.上课铃（）响起，老师（）来了。.学习（）要刻苦努力，（）要勤学好问。◆课后能力提升五、课文内容我知道。（填空）一天，风伯伯对孩子们（）：“你们每人去（）水妈妈的一个孩子来，（）不能找泉水、溪水、（）不能找江水、河

2、水、湖水和海水。”六、阅读小木屋。（阅读文章，回答问题）一天，风伯伯对孩子们说：“你们每人去找水妈妈的一个孩子来，但不能找泉水、溪水、也不能找江水、河水、湖水和海水。娃娃们点点头，一起出了门。大娃回来了，抱着一朵乌云。二娃回来了，围着一条彩虹。三娃回来了，捧着一团浓雾。四娃回来了，采来一颗露珠。五娃回来了，披着一层白霜。六娃回来了，摘来一片雪花。七娃回来了，背着一座冰山。风伯伯看了高兴地说：“你们都找对了，真是聪明的孩子。”1.风伯伯有几个孩子呢？.风伯伯要求我们找水妈妈的孩子时，什么不能找？.水妈妈的这些孩子中，你喜欢哪个？为什么？.娃娃们是怎样把水妈妈的孩子们带到风伯伯这里来的呢？大娃抱二

3、娃三娃四娃五娃六娃七娃.妈妈有很多可爱的孩子，除了课文里的，你还知道水妈妈更多的孩子吗？七、通过学习课文让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水。你知道他们是怎么形成的吗？选择一个，可以查课外书，也可以问爸爸妈妈，说出它是怎么形成的。参考答案基础知识达标：一、īáéā团层摘溪二、团（团长）座（座位）困（困难）坐（坐下）图（图书）做（做好）（解析：“做”“座”和“坐”字的读音相同，字形不同，注意区分。）三、.胖乎乎笑眯眯.走来走去看来看去.严严实实高高兴兴（解析：“软绵绵”是句式，第二个和第三个字应该是相同的，所以应该写出相同句式的词语。其他两个和第一个一样找规律，只要

4、按照例子中的句式相同即可。）四、.无论……都……（解析：这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“无论……都……”）.一边……一边……（解析：这句话前后句是并列关系，应该用“一会儿……一会儿……”）.虽然……但是……（解析：这句话前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。应该用“虽然……但是……”）.刚……就……（解析：这句话句子前面一部分介绍一种情况，后面一部分是这种情况实现后要产生的结果，所以用“刚……就……”）.既……又……（解析：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有

5、主次之分，属于并列关系，所以用“既……又……”）课后能力提升：五、说找但也六、.七个.泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水。.略。.二娃围三娃捧四娃采五娃披六娃摘七娃背.雹雨滴。七、略。