【教学设计】《智取生辰纲》（人教）

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1、《智取生辰纲》阜阳市郭老师◆教材分析《智取生辰纲》选自《水浒》第十六回“杨志押送金银担　吴用智取生辰纲”。记叙了杨志受大名府梁中书派遣，押送生辰纲前往东京，途中被晁盖、吴用等夺取的经过，刻画了杨志粗暴急躁、小心谨慎的性格，表现了晁盖、吴用等人的聪明才智，初步揭示了梁山好汉反抗贪官的斗争形式。文章紧扣“智取”来写，明写护送队头领杨志警惕性之高，暗写晁盖等人用计之妙，构思极为巧妙，情节富有戏剧性。教学中可引导学生从文题或有关情节寻找突破口，深入体味人物的特征和命运，从而理解作品的思想内涵。◆教学目标【知识与能力目标】.巩固小说的有关知识：小说的概念及三

2、要素；:学科网].了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。【过程与方法目标】.理清小说的故事情节，分析小说的人物形象；.学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。【情感态度价值观目标】引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，提高文学修养和审美能力。◆教学重难点【教学重点】、通过分析人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性格；、鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。【教学难点】晁盖等人智取生辰纲的过程。◆课前准备、多媒体课件；、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者的资料

3、。◆教学过程第一课时一、情景导入，渲染氛围：播放歌曲《好汉歌》（多媒体显示歌词）：大河向东流啊天上的星星参北斗啊说走咱就走你有我有全都有路见不平一声吼啊该出手时就出手啊风风火火闯九州啊……学生交流听后的感受。引入课题：梁山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰，其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的英雄豪气，喜欢他们的侠肝义胆。梁山好汉们殊途同归，但他们各自的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。今天我们就来认识其中的一位——青面兽杨志。二、作家、作品介绍：、作家介绍：施耐庵（）元末明初小说家，原籍东都，一说钱塘。曾中进士，做过官，与当道不合

4、，弃官回家，从事著述。《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。、作品介绍：《水浒传》是明代长篇小说。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。它反映农民起义发生发展的规律。起义英雄的行动，是由小到大，由个人反抗到集体行动，由无组织到有组织，最后汇成一股浩浩荡荡的起义大军。本书结构严整，以官逼民反、替天行道为主线，每一个故事如林冲上山、武松打虎、智取生辰纲等，又具有相对的独立性。语言以口语为基础，明快，洗练，准确，生动。叙事绘声绘色，

5、极为传神。三、背景介绍：本文的背景是大名府梁中书要把十万贯财宝送上东京，给他的丈人蔡京祝寿。梁中书前一年就曾送过十万贯金珠宝物给蔡京，半路被人打劫。这次改派精明能干的杨志押送，但消息早已走漏。刘唐把这个消息告诉了晁盖，随后与吴用、公孙胜、阮氏三兄弟和白胜众人聚义举事，决定劫取这笔不义之财，并由吴用谋划了智取策略。本文详细地记叙了“智取生辰纲”的过程。四、检查预习：、读准下面加粗字的读音。趱行嗔朴刀恁地省得怄死逞辩勾当聒噪、结合语境，解释下列句中加粗的词。（）这干系须是俺的！干系：责任。（）那十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘。吹嘘：口出气；嘘气。（）

6、卖一桶与你不争。不争：不要紧。（）那计较都是吴用主张。计较：计策、策略。五、整体感知：、自读课文，思考小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？、跳读课文，根据人物的主要行动，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。、明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？六、布置作业：完成《学案》的基础积累。第二课时一、合作探究：、试举例分析杨志的性格特点。杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横的人。他的精明、能干表现在：因其久在江湖，知道押运生辰纲的凶险，刚接受任务时，就多次推托，推辞不掉时，便对相关事宜作精

7、心安排——首先要求一行人扮做普通的行商客人，悄悄赶路，以免引人注意；后又要求梁中书给自己提调众人的权力，以防内部不和，被“贼人”钻空子。后来在路上，根据不同的地形，不断更改行路的时间，坚决不允许大家在黄泥冈的松林里休息，千方百计阻拦士兵买酒喝等。他的急功近利、粗暴蛮横集中表现在：他太过看重这一次的任务，惟恐有失，使自己封妻荫子的愿望落空，使得他对手下的兵士“轻则痛骂，重则藤条便打”。、请在文章中找出这篇小说的环境描写，并分析其在文章中所起的作用。自然环境：是指天气酷热，伏下文的众人行动困难，伏下文的军士买酒解渴；是指黄泥冈上松树林内，交待劫生辰纲的

8、地方。社会环境：一方面是指当时的尖锐的阶级矛盾，如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”；另一方面是指都管等人对杨