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《【教学设计】Unit 11 Section B （人教）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、.叶集实验学校武海燕◆教材分析本单元围绕“”为中心话题，学习和运用作为使役动词的和的语言结构.让学生能够描述和谈论不同事物对自己情绪的影响.要学习的内容与学生们的生活息息相关.其实在初一和初二时对的结构已经提到过,本单元是对这一结构第一次全面详尽系统的讲授,故学生对本单元没有太大的陌生感。◆教学目标【知识与能力目标】.巩固练习的结构。.能够运用所学的知识谈论事情对他们的心情影响。【过程与方法目标】本课主要采用任务型教学法，情景教学法以及多媒体辅助教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。利用现代化教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多
2、生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望，努力培养学生自主学习的能力。把学习的钥匙交给学生，在传授知识的同时，授以科学的思维方法。不仅要使学生学会，更要使学生会学。【情感态度价值观目标】了解一些表达感情的词，能正确的表达自己的感情，并培养学生正确处理事情，特别是不好的事情对自己的正面影响。◆教学重难点◆【教学重点】)掌握本课时出现的生词及用法。)进行听力训练，提高综合听说能力。）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。【教学难点】.运用所学内容表达情感。.在听的过程中获取有用的信息。◆课前准备◆1.准备录
3、音机和磁带；2.设计课后巩固练习；3.；◆教学过程...他父亲为了赚钱，从早忙到晚。.().看足球赛使我疯狂。(.).轻柔的音乐使约翰昏昏欲睡。.(,).红色使人们吃得更快些。.(,).长时间等她使我生气了。.().’.....?,?...,......?.:..:....()(✔)...✔.✔......)?)?),?)’??.’?......??.,...........’.....)?)’?)’??)?)?..,.表示伴随，“带着……,与……一起，随着，有”；反义词：意思是“没有”。两个词的后面均可接名词或动名词。..他一句话都没有说就走
4、了。.?表示“过去本能够做某事但未做”，含责备意义。.?他怎么这么糊涂？?她怎么能忘记他是哪种人呢？...踢；踹.开除某人.,.蒂姆犯了一个很大的错误，经理把他开除出了公司。.,.在这里做的宾补。相同用法的词还有：...,.当丽莎独自在家时，她听到外面有响声。.,’..过于严格地要求某人;对某人过于严厉;以刻薄的方式批评、对待某人..如今一些老师对学生要求过于严厉。’.或许我对我女儿要求过头了。.,.“除……以外还有”，表示包括后面提到的人或物在内。“除去”，表示不包括后面所提到的人或物在内。..(没去).(也去了)根据句意，选用或填空。).)
5、. .:.,..勇气；勇敢..如果我们有勇气去追求，我们所有的梦想都可以实现。并非;而不是它通常连接两个并列结构，如名词、动词形式、动词不定式(后的不定式中的可省略)、介词短语等.那个男孩在吼叫而不是唱歌。..老师告诉我们要鼓励,而不是嘲笑他。.()......宁愿……而不愿…….’..,’.齐心协力；通力合作.,.如果我们都能齐心协力，我们一定能做点什么来改善环境。...............:’,?.:..…...使……失望.开除.而不是.齐心协力.在肩上.停止做某事.敲门.和……交流.向……学习.继续做某事◆教学反思略。◆教学目标【知识
6、与能力目标】）复习用法，掌握生词。）运用所学知识，句型，词汇进行写作。【过程与方法目标】本课主要采用任务型教学法，情景教学法以及多媒体辅助教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。利用现代化教育技术优化教学过程，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望，努力培养学生自主学习的能力。【情感态度价值观目标】了解一些表达感情的词，能正确的表达自己的感情，并培养学生正确处理事情，特别是不好的事情对自己的正面影响。◆教学重难点◆【教学重点】写作的方法和技巧。【教学难点】运用所学知识，句型，词汇进行写
7、作。◆课前准备◆.准备录音机和磁带；.设计课后巩固练习；◆教学过程.；.翻译下列短语.使……失望.开除..而不是.齐心协力.在肩上’.停止做某事.敲门.与……交流.向……学习.继续做某事....●●●●●..,:??????写作指导：本文根据要求是一篇记叙文。它主要是说明事件的时间、背景、起因、过程及结果，即我们通常所说的五个“”（,,,,）和一个“”（）。人称应是第一人称，时态应是过去时。...:,,:,,,,,,........’.....[–](,)......’.............................,?’......
8、..….….….….,............’............’,..............’.....::....◆教学反思略
