《去商店》教学设计

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1、《去商店》教学设计教学目标、知识与能力：正确熟练地认读“听说、正在、本来、报到、指导、一共”六个词语，能进行简单的口语表达；掌握“说、正、在、来、到、共”六个生字。、过程与方法：自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。、情感态度与价值观：激发学生参与课外兴趣小组的热情。教学重点．帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读、识记和应用。．帮助学生掌握本课重点句型的用法。教学难点在朗读课文和交际中，掌握汉语语音，特别是声调和语调。教学课时课时。教学过程第一课时一、教学目标、能够听懂对话内容。、能够分角色流利地朗读课文。、掌握生词“公斤、共、元、角的读法、

2、写法和用法。、初步感知课文语法点：“又……又……”的用法。、学习课文一。二、教学重点听懂并能理解对话中的意思，学习对话表达的语气。三、教学难点“公斤、共、元”等生字的读音和意义；句型的意义和用法。四、教学过程（一）导入。老师：“同学们，你知道商店里有哪些东西吗？”（二）朗读课文，感知课文内容。、老师播放课文录音，学生初步感知课文内容。、学生借助拼音试读课文。、听第二遍，让学生注意会话中的语气；请学生朗读并给予语音纠正和评价。、学生在小组中阅读，理解课文。（三）朗读课文表演。、示范表演。老师安排两个学生们进行分角色对话练习。学生边读边做动作，并能有感情地读出不

3、同语句的语调和语气。、小组合作准备，分角色朗读课文。、小组展示表演，学生进行评价。此外，也可以结合实际，让学生谈谈开学的感想或开学第一天学校都组织了哪些活动。（四）课堂小结，布置课外学习任务。、老师对本课的教学活动进行评价，表扬表现好的学生。、课外学习任务，熟练地朗读课文。第二课时一、教学目标、借助多种阅读方式，理解课文内容。、认识词语“它、生日”，掌握词语“长”的使用。、学习课文二，理解课文内容并能有感情地朗读课文，感悟课文所表达的思想感情。、能够围绕课文，进行问答练习。二、教学步骤（一）复习。复习上一节课学习的内容。（可以听写或背诵课文一）（二）导入。（

4、三）小朋友们，新的学期开始了喔，你喜欢上学吗？（四）朗读课文。、听课文录音，跟读课文。根据课文一，教师先设计几个问题，听后请学生回答；播放课文录音（如果教师普通话发音准确，也可以由教师范读），让学生对课文内容有整体的了解，同时对字．词语有初步认识；学生回答问题。检查学生对本课生字．生词的预习情况，不懂的让学生查词典进行理解。听第二遍，让学生注意会话中的语气；请学生朗读并给予语音纠正和评价。、学生借助拼音，自读课文。学生在小组中朗读课文。要读准词语“帽子、围巾、胡萝卜、骨头”。（五）课堂小结，布置课外学习任务。、老师对上述教学活动进行小结。、课外学习任务，能够

5、用“……了”造句。