《9．校园绽放友谊花》教案

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1、《校园绽放友谊花》教案教学目标：、通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。、能区分真正的友谊和哥们儿义气，并懂的朋友之间要建立健康的友谊。、懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。教学重难点：、能区分真正的友谊和哥们儿义气，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。、懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。教学过程：一、导入：同学们，我们在这所美丽的校园里已经学习五年啦，应该也结交了不少的朋友吧。我相信你和朋友之间应该发生过许多感人的故事。二、教学活动：活动一：我和朋友的故事、现在请大家打开记忆的

2、大门，把你的朋友以及你们之间的感人故事讲给大家听一听。、学生自主交流介绍自己的朋友。（设计目的：设计这一环节，是为了拉近老师和学生之间的关系，消除学生的紧张心理，提高学生学习的积极性。）、过渡：从你们的小故事中，我感受到了友情的伟大。让我们打开课本页，看一看他们为朋友做了哪些事情？学生观察图画。、学生介绍图画内容，谈自己的看法。朋友之间真正的友谊不单单指相互关心和帮助，如果朋友有了缺点和错误，我们还必须坦诚的指出。你们认为老师说的对吗？、举例谈一谈自己和朋友有没有真诚的为对方指出过缺点和错误呢？(设计理念：联系生活实际，感受朋友给彼此带来的快乐和帮助

3、，认识到友谊的重要性。)过渡：想你们这样在有困难的时候，不仅能相互关心、帮助，还能真诚的为对方指出缺点和错误，真令人羡慕啊！、看页的小故事，让我们看看叶帆和雷洪这一对好朋友发生了什么事，结果怎样？谈对这个故事的看法或者谈你最欣赏谁的做法？讨论：我们应交什么样的朋友？学生交流。朋友间就应该真诚相对，相处时应该互相谦让，相互理解，有了错误或缺点坦诚的指出，这就是所谓的诤友。那么生活中往往有许多人不能做到这一点，他们义气用事，讲“哥们义气”。活动二：区分真正的友谊和哥们儿义气、我们看看课本中的戴某和王某因讲哥们义气，犯下了什么大错？学生阅读小故事，交流，汇

4、报结果。、提问：根据你们平时的观察，你们认为讲哥们儿义气会给人们带来什么危害？（害人又害己）、提问：讲哥们儿义气危害可不少。同学们当中有没有讲哥们儿义气的这种倾向？学生联系实际情况，在班内谈一谈。、讨论：真正的友谊和哥们儿义气的区别学生交流汇报。（真正的友谊是能相互关心、帮助，并能真诚的指出朋友的缺点和错误的；哥们儿义气是不分是非对错，就鲁莽行事的。）出示辨析题：（哪种是真正的友谊，哪种是哥们儿义气？）（）钱强和人打架，好友李辉不但不阻拦，不指出好友的过失，反而还帮他打架。（）朋友有了困难，作为好朋友热诚去关心、帮助他。（）朋友做题遇到了困难，不能简

5、单地把本借给他抄，而是帮他真正的解决困难。（）好朋友互相关心、互相帮助，出了问题主动争着承担责任。学生汇报。你们辨别是非的能力很强，明白了什么才是真正的友谊。还有我们班上的男女同学也应建立纯洁的友谊。因为同学之间的友谊是不分年龄、性别的，只要理想相同，兴趣相近，都可以成为真正的朋友的。活动三：朋友之间如何相处、过渡：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。在和朋友相处的过程中，你们发生过不愉快的事情吗？你们是怎样解决的？学生联系真实事例谈一谈。、讨论：我们应怎样维护友谊？学生汇报。明白真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础上的，从而让学生更珍惜朋

6、友间的友谊。小结：朋友间有了矛盾并不可怕，只要能找到解决的办法，一定会化解矛盾的。请同学们记住:友谊需要培植，需要用热情去播种，用忠诚去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。三、读信解疑，走出交友误区。师：前几天学校知心姐姐信箱受到了一封信，心中诉说了一位同学的苦恼，你们想帮他消除心中的苦恼吗？师：听了这封信，你想对这位同学说些什么？你认为我们班上男女同学相处的怎么样？还有哪些地方需要改进？（生讨论）生：张扬同学，你带头打破男女同学之间的隔阂的做法是正确的，男女同学也应该互相帮助。张扬同学，我支持你的做法，希望你坚持下去，将来同学们一定会理解你的。师：我

7、们班上有没有这种现象？课前我让大家和自己的好朋友坐在一起，你们看大多都是男女同学分开坐的，可见我们班男女同学还是存在隔阂的，今后我们该如何去做呢？生：男女同学各有优点，我们今后要互相学习，共同进步。真正的朋友没有男女同学之分，男女同学要正常交往。冰心老人说得好：“朋友是不分国籍，不限年龄，不拘性别的；只要理想相同，兴趣相近，情感相恰，意气相投的人，都可以很坚固地连接在一起。”