【教学设计】《弘扬和培育民族精神》（人教）-1

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1、《弘扬和培育民族精神》◆教材分析本框是九年级《思想品德》第二单元的第三课《中华文化和民族精神》的第二框，依据《课程标准》中“掌握中华民族精神的内涵，了解民族精神对一个国家和民族的生存与发展的重要作用；感悟在不同时期中华民族精神的发展与变化，能够自觉成为民族精神的传播者、弘扬者和继承者。”而设置。教材内容共设两目，分别是“民族精神生生不息”，“民族精神我传承”。本框是对第一框内容《灿烂的中华文化》的深化和延伸，为第三单元“融入社会，承担使命”起到了铺垫作用，因此本框在教材中具有承上启下的重要地位。◆教学目标【知识与能力目标】、了解

2、中华民族精神的基本内涵，重要作用及各时期的具体表现；、学会用发展的眼光看待民族精神。【过程与方法目标】、从历史与现实的角度感悟民族精神对于一个民族生存和发展所具有的重大作用；、从古典史籍和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及伟大作用；、结合中国共产党领导人民进行革命，建设和改革的历史，体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育。【情感态度价值观目标】、体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用；、认识到民族精神是中华文化的精髓，是凝聚各族人民的巨大精神力量，以实际行动弘扬和培育民族精神。◆教学重难点◆【教学重点】、了解

3、中华民族精神的基本内涵及各时期的具体表现；、体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用。【教学难点】对民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用有深刻的认识，知道如何以实际行动弘扬和培育民族精神。◆课前准备◆、教师准备：制作多媒体课件；、学生准备：预习教材，有关我国历史、文学、军事、思想、科技、天文、历法等方面的史料和我国不同历史时期有关爱国、自强、勤劳勇敢、爱好和平、团结统一的材料等。◆教学过程一、图片导入播放“红军长征”“原子弹爆炸”“抗洪抢险”“载人航天”等图片。问：图片反映了什么？学生思考回答。归纳导入：

4、中华民族面临种种巨大的困难，从不退缩，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起的最重要原因就是我们的伟大的民族精神。我们要大力弘扬和培育这种精神，今天我们就来探讨学习这一问题。二、民族精神生生不息（一）民族精神是民族文化的精髓(板书)活动一：阅读教材第页“中国的脊梁”的活动材料，相互交流回答：在你看来，鲁迅所说的“中国的脊梁”是什么？请用具体的人物或事件加以说明。答：（）“中国的脊梁”就是指体现了民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜奉献自己一切的人们。（）从大禹治水“三过家门而不入”，到孔子的“三军可夺帅，匹夫不可夺其志也

5、”；从诸葛亮的“鞠躬尽瘁、死而后已”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；从东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，到顾炎武的“天下兴亡匹夫有责”都闪耀着民族精神的光芒。但“中国脊梁”并非只指英雄人物，千千万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁：当中华民族遭到侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋力反抗的人们，是民族的脊梁，如洪秀全、孙中山等等；为保卫祖国，无数远离自己的父母而守卫祖国边陲的解放军战士，是中国的脊梁；为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是中国的脊

6、梁；坚守自己的岗位，奋力拼搏的工人，是中国的脊梁；千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们，是中国的脊梁……。活动二：小组讨论一个民族为什么要有民族精神？归纳：一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只有具有高尚的民族品质，坚定的民族志向，远大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。活动三：阅读教材第页“解读《我用残损的手掌》”的活动材料，相互交流回答：这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷，表达了诗人什么样的情感？答：（）描绘了“九·一八”以后，中华儿女英勇抗击日本侵略者，捍卫祖国大

7、好河山的历史画卷。（）表达了诗人对祖国无限的哀痛、焦虑和热爱之情，对人民命运的担忧，对日本侵略者的无限愤慨，对抗战胜利充满希望的情感，即强烈的爱国主义情感。（二）中华民族的伟大民族精神(板书)活动四：阅读教材第页“感受中华民族精神”的活动材料，相互交流回答：◎填写下表，让我们共同感受中华民族精神。民族精神名言警句历史典故团结统一“定于一”“尚同一”“一天下”郑成功收复台湾爱好和平“礼之用，和为贵”“与人为善”昭君出塞、郑和下西洋勤劳勇敢“艰难困苦，玉汝于成”“愚公移山”“大禹治水”自强不息“天行健，君子以自强不息”屈原被放逐而赋

8、《离骚》爱国主义“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”文天祥宁死不投降活动五：阅读教材第页“感悟长征精神”的活动材料，相互交流回答：.请用自己的语言解读毛泽东的这段话。.什么是长征精神？.长征精神具有什么特征？其地位和作用如何？答：（）“长征是历史记录上的第一次，长