【同步练习】《承担对社会的责任》（人教）-1

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1、《承担对社会的责任》同步练习东北师大附中明珠学校王慧◆选择题.“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么。”这表明（）.“我为人人”的前提是“人人为我”.个人利益高于国家利益、他人利益.有了个人利益，集体利益才会有保障.我们应积极关爱他人、服务社会、报效祖国年月日，《人民日报》要闻版以“凝聚爱国情，共筑中国梦”为题，刊发黄大年事迹在广大师生和网民中引发反响的文章。他放弃英国的高薪洋房，回到祖国重新开始；他不求院士头衔、行政职务，一心只埋头研究；他忙到回不了家，甚至连命

2、都可以不要。他的事迹，感动着每一个人。黄大年的事迹之所以感动着每一个人，是因为（）①他不计个人得失，具有强烈的爱国主义精神②他正确处理了个人利益和国家利益的关系，追求人生的价值③他无私奉献，具有高度的社会责任感④他忘我工作，具有崇高的道德品质.①②③.①③④.①②④.①②③④.“校长爸爸”莫振高连续多年用自己微薄的工资资助近名贫困生，让他们顺利进入大学。下列对他的善举认识正确的有（）①他的这种奉献精神，是社会责任感的集中体现②有意义的人生只能在艰苦环境中锻炼③他承担责任，不计较代价与回报④他关爱社会，积极参与社会公益活动.①②③.①②④

3、.①③④.②③④.“中国好人榜”人物周晓丽，变卖家产创办了脑瘫康复部和育智学校。年来，在她和团队的努力下，多名患儿得到了较好的康复，近六成的患儿能够独立行走和语言沟通。为了让孩子们长大以后能够自立，她还建立起工疗站。下列对周晓丽的做法评价正确的是（）①自觉履行法定义务②展现真善美的品质③提高个人社会声望④主动承担社会责任.③④.②③.①③.②④年月日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利周年大会在北京隆重举行。在抗战中，中华儿女的勇气、奉献和担当启示我们（）①主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关是我们义不容辞的责任②国家处在困难

4、时刻，才能考验公民的责任意识③维护国家尊严和荣誉是每个公民应尽的义务④共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围是我们应该承担的社会责任.①②③.①③④.②③④.①②④◆主观题年暑假期间，某中学全体同学开展了以“承担责任，让社会投给我赞成票”为主题的系列活动。现请你参与进来，完成下列任务：【热心公益】第一小组搜集到如下信息：年月日上午，一群小志愿者把募捐箱送到某市红十字会，募捐箱里的钱是他们用一周时间募集得来的，将全部用于救助孤寡老人。（）请你说说作为志愿者会付出怎样的代价，得到怎样的回报？【践行雷锋精神】第二小组搜集到如下信息：年月日是

5、第个学雷锋活动日，某市数百名志愿者走上街头，协助交警维持交通秩序，以自己的实际行动践行雷锋精神。（）假如你是一名维持秩序的学生，你打算向市民讲解哪些知识？年月日，教育部就加强和改进普通高中学生综合素质评价提出意见，将参与公益劳动、志愿服务等的次数和持续时间纳入学生综合素质评价的范围。对义务教育阶段学生综合素质评价，教育部要求各省根据学生年龄特点，参照制定实施办法。阅读材料，运用“承担责任，服务社会”相关知识，简要说明我们为什么要鼓励中学生参与公益劳动和志愿者服务？◆答案和解析选择题答案本题考查“承担对社会的责任”这一知识点。“我为人人”

6、是“人人为我”的前提，项表述错误，国家利益高于一切，有了国家利益，集体利益、个人利益才有保障，两项错误；我们生活的社会是一个互帮互助的社会，作为公民，我们要胸怀天下，承担起关爱社会、维护国家尊严的责任，项正确。故选择。本题考查承担社会责任。“他放弃英国的高薪洋房，回到祖国重新开始”体现了他具有强烈的爱国主义精神，正确处理了个人利益和国家利益的关系，①②说法正确且符合题意。“他不求院士头衔、行政职务，一心只埋头研究”体现了他无私奉献，具有高度的社会责任感；“他忙到回不了家，甚至连命都可以不要”体现了他忘我工作，具有崇高的道德品质，③④说法

7、正确且符合题意，本题选。本题考查承担社会责任、服务社会这一知识点。题干中的关键信息“连续多年用自己微薄的工资资助近名贫困生，让他们顺利进入大学”说明“校长爸爸”莫振高积极参与社会公益活动，承担社会责任，不计较代价与回报的奉献精神，也体现了他具有强烈的社会责任感，①③④说法正确且符合题意。本题考查承担社会责任的相关知识。“中国好人榜”人物周晓丽帮助多名患儿得到了较好的康复，近六成的患儿能够独立行走和语言沟通，这是关爱他人、乐于助人、道德高尚的表现，但这不是她的法定义务，①观点错误，她助人不是为了提高个人社会声望，③观点错误，故选择本题考查

8、做负责任的公民的相关知识。为国家做贡献是每个公民的义务和责任，国家建设的任何时期都能考验公民的责任意识，国家危难时期，最能考验公民的责任意识，②表述错误，①③④符合题意，故选择非选择题答案.本题（）问，作为