山东省齐河市第三中学2016届九年级第一次模拟质量检测数学试题

《山东省齐河市第三中学2016届九年级第一次模拟质量检测数学试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、山东省齐河市第三中学2016届九年级第一次模拟质量检测数学试题(时间：120分钟满分：120分)一．选择题(共12小题，36分)1.在下列交通标志中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是()2.已知点P(3-m，m-1)在第二象限，则m的取值范围在数轴上表示正确的是()A、B、C、D、3、函数y=中自变量x的取值范围是()A、x≥0B、x≠2C、x≠3D、x≥0，x≠2且x≠34.在平面直角坐标系中，把点P(-5，3)向右平移8个单位得到点P1，再将点P1绕原点旋转 90得到点P2，则点P2的坐标是(  )A．(3，-3)        B．(-3，3)C．(3，3)

2、或(-3，-3)   D．(3，-3)或(-3，35.在△ABC中，若＋(1－tanB)2＝0，则∠C的度数是(　　)A．45°　　B．60°　　C．75°　　D．105°6.如图，A，B两地被池塘隔开，小明通过下列方法测出了A、B间的距离：先在AB外选一点C，然后测出AC，BC的中点M，N，并测量出MN的长为12m，由此他就知道了A、B间的距离．有关他这次探究活动的描述错误的是(　　)A.AB=24mB.MN∥ABC.△CMN∽△CABD.CM:MA=1:27.如图，在方格纸中，△ABC和△EPD的顶点均在格点上，要使△ABC∽△EPD，则点P所在的格点为(　　)A

3、．P1B．P2C．P3D．P48.下列函数(1)y=3πx(2)y=8x－6(3)y=1/x(4)y=－8x(5)y=5x2－4x+1中，是一次函数的有()A.4个B.3个C.2个D.1个9、设正比例函数y=mx的图象经过点A(m，4)，且y的值随x值的增大而减小，则m=(　　)A、2B、-2C、4D、-410.排球训练中，甲、乙、丙三人相互传球，由甲开始发球(记作为第一次传球)，则经过三次传球后，球仍回到甲手中的概率是(　　)A.B.C.D.11、若分式方程有增根，则m的值为() A、0和3B、1C、1和-2D、3　12.不等式组的解集在数轴上可表示为(　　)　A．

4、B．C．D．二．填空题(共5小题，20分)1.如图，上体育课，甲、乙两名同学分别站在C、D的位置时，乙的影子恰好在甲的影子里边，已知甲，乙同学相距1米，甲身高1.8米，乙身高1.5米，则甲的影长是_____米.2.如图，在平面直角坐标系中，一动点从原点O出发，按向上，向右，向下，向右的方向不断地移动，每移动一个单位，得到点A1(0，1)，A2(1，1)，A3(1，0)，A4(2，0)…那么点A4n+1(n为自然数)的坐标为_____(用n表示)3.如图，光源P在横杆AB的正上方，AB在灯光下的影子为CD，AB∥CD，AB=2m，CD=6m，点P到CD的距离是2.7m，

5、则______m．4.将一副三角尺按如图所示方式放置，使含30°角的三角尺的短直角边和含45°角的三角尺的一条直角边重合，则∠1的度数是　_____　．三．解答题(74分)1.(1)解分式方程：+=1．(2)若分式方程=a无解，求a的值．2.为进一步加强和改进学校体育工作，切实提高学生体质健康水平，决定推进“一校一球队、一级一专项、一人一技能”活动计划，某校决定对学生感兴趣的球类项目(A：足球，B：篮球，C：排球，D：羽毛球，E：乒乓球)进行问卷调查，学生可根据自己的喜好选修一门，李老师对某班全班同学的选课情况进行统计后，制成了两幅不完整的统计图(如图)(1)将统计图

6、补充完整；(2)求出该班学生人数；(3)若该校共用学生3500名，请估计有多少人选修足球？(4)该班班委5人中，1人选修篮球，3人选修足球，1人选修排球，李老师要从这5人中任选2人了解他们对体育选修课的看法，请你用列表或画树状图的方法，求选出的2人恰好1人选修篮球，1人选修足球的概率．3.一天晚上，李明和张龙利用灯光下的影子长来测量一路灯D的高度．如图23-12，当李明走到点A处时，张龙测得李明直立时身高AM与影子长AE正好相等；接着李明沿AC方向继续向前走，走到点B处时，李明直立时身高BN的影子恰好是线段AB，并测得AB=1.25m，已知李明直立时的身高为1.75m

7、，求路灯的高CD的长．(结果精确到0.1m)．4.如图，正方形ABCD中，点E，F分别在边AB，BC上，AF＝DE，AF和DE相交于点G.(1)观察图形，写出图中所有与∠AED相等的角；(2)选择图中与∠AED相等的任意一个角，并加以证明．5..如图1：在四边形ABCD中，AB＝AD，∠BAD＝120°，∠B＝∠ADC＝90°．E、F分别是BC、CD上的点．且∠EAF＝60°．探究图中线段BE、EF、FD之间的数量关系．小王同学探究此问题的方法是，延长FD到点G，使DG＝BE．连结AG，先证明△ABE≌△ADG，再证明△AEF≌△AGF，可得出结论，