《水圈和水循环》教学设计4

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1、课题《水圈和水循环》教学设计课型新授课教学目标)说出洋流的分类和成因。()说出洋流的分布规律()说出洋流的地理意义。重点世界洋流分布规律难点世界洋流分布规律教法及教具预习检查、总结疑惑→情境导入教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。(二)情景导入、展示目标教师首先提问：海水的运动有无规律可循呢？教师：这节课我们就来学习海水的运动洋流及其地理意义。我们来看本节课的学习目标。(三)合作探究、精讲点拨探究一：判断暖流、寒流观察、两幅海平面等温线图回答．、所示海洋分别位于哪个半球？如何判断？

2、．等温线弯曲处的海水温度和同纬度海水温度相比是高还是低？为什么会产生这种变化？自学效果检测下图是某海区海水表层等温线示意图。图中曲线表示海水等温线(单位：℃)，箭头表示洋流流向。读图说出其所在半球及洋流性质。(二)世界洋流分布规律探究二：世界洋流分布规律读图世界洋流分布(北半球冬季)、绘制太平洋、大西洋、印度洋大洋环流简图，总结世界洋流分布三大规律。海区模式环流方向洋流性质分布中低纬度海区形成以海区为中心的反气旋型大洋环流(北印度洋除外)。北半球顺时针南半球逆时针环流东部为寒流，西部为暖流，赤道附近为暖流北半球中高纬度海区形成以海区为中心的气旋型大洋环流。逆时针流动环流东部为暖流

3、环流西部为寒流北印度洋海区季风环流夏季顺时针冬季逆时针不填南半球中纬度(°°)海区形成环球性的西风漂流自西向东环绕南极大陆，寒流自学效果检测．下图中能正确表示世界洋流分布模式的是().①③.①②.③④.②④(三)洋流的地理意义阅读教材及“知识窗”完成下列内容。、对气候影响：从全球看，可以促进高低纬度间的，调节全球热量平衡。从沿海看，暖流对沿岸地区气候起的作用。寒流对沿岸地区气候起的作用。、对海洋生物资源分布的影响：　一般在大陆架浅海：　　　　海域和海域易形成大的渔场。、对航海事业的影响：顺流速度快，逆流速度慢。、对海水污染的影响：一方面扩大了污染范围，另一方面加速海洋污染物净化速

4、度。自学效果检测读“某区域洋流图”，分析回答～题。1、该洋流所在的海域位于()．北半球中低纬度．北半球中高纬度．南半球中低纬度．无法判断、图中、、、四支洋流中，其成因与西风密切相关的是()．．．．、若此图环流方向为北印度洋，那么下列现象在此季节有可能出现的是()．亚洲高压强盛．我国江南一带多伏旱天气．地球的公转速度较快．我国塔里木河处于枯水期(四)反思总结，当堂检测教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。板书设计(用案人完成)当堂作业课外作业教学札记