【教学设计】鉴赏·评论《出师表》（北师大）

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1、鉴赏·评论《出师表》巢湖市柘皋中学葛庆国老师◆教材分析《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。◆教学目标【知识与能力目标】1.在学习中了解“表”这种文言文体的一般知识；2.整体感知文章内容，概括内容要点；3.多层面解读文章，培养学生探究性阅读和迁移性阅读的能力；4.品读语言情感的深切，体会行文构思的明晰的特点；5.掌握阅读“表”这一文言文体的基本方法。【过程与方法目标】1.反复诵读，在读中感知文章大意及内容要点，在读中品

2、味语言情感的深切，在读中质疑探究、迁移发现；2.鼓励学生对课文内容有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并用合作的方式，共同探讨疑难问题；3.强调学生与文本的对话、学生之间的对话、教师与学生之间的对话，实现师生的互动；4.引导学生联系自己的生活体验进行多角度阅读。【情感态度价值观目标】1.通过对本文的学习，学会怎样对他人“声情并茂”的陈述自己的观点和建议；2.怎样正确对待他人对自己的恩惠；怎样看待自己的责任等问题；3.在讨论思辨中形成正确的价值观和世界观。◆教学重难点◆【教学重点】1．学习并掌握文言词语和重要语句；1．了解诸葛亮忠心辅

3、佐两朝的赤诚，了解他的施政主张，特别是他对后主刘禅的劝勉。【教学难点】学习本文从容不迫，条分缕析的写法。◆课前准备◆阅读相关鉴赏文章，制作相关课件；布置预习任务。◆教学过程第一课时一、导入新课诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”“火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来表的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅，为后人所钦仰，正所谓“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”（陆游《书愤》），“或为出师表，鬼神泣壮烈”（文天祥《正气歌》）。今天，我们就来学习这篇杰作。二、教

4、师播放课文朗读录音，引导学生注意朗读时的语调和停顿三、文体与背景简介1．什么叫“表”？这种文体有什么特点？明确：表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（《文心雕龙》）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。2．诸葛亮是什么心情下写《出师表》的？明确：实现国家统一是刘备的遗志，

5、诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。3．“表”这种文体的一般内容和作用。明确：“表’’的一般内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。它是古代奏议的一种，常用于向君主陈说作者对国家大事的意见、建议等。4．“出师表”该如何理解呢?明确：在出师前对国家大事的意见、建议。5．本文是在怎样的背景下写

6、的?明确：写于蜀汉建兴五年蜀汉第一次出师伐魏之前，当时蜀汉已从犹亭战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏。四、分析结构，归纳段落1．朗读课文，解决生字词。崩殂(cú)　   侍(shì)卫　    陟(zhì)罚臧否(zàngpǐ)   郭攸(yōu)之费祎(yī)　   以遗(wèi)陛下  裨(bì)补阙(quē)漏　     苟(gǒu)全斟酌(zhēnzhuó)  性行淑均(xìngxíngshūjūn)     行(háng)阵和睦    倾颓(qīngtuí)   猥(wěi)    

7、夙(sù)夜       遗诏(yízhào)庶竭驽钝(shùjiénǔdùn)  以彰(zhāng)其咎(jiù)     咨诹(zōu)2．关于本文的结构，教师要引导学生着眼于“出师”二字。具体地说，一是要看作者对出师后国内政事的安排；二是要看作者说明出师的理由。这两个问题弄清楚了，全文的脉络也就清晰地显示出来。明确：可将本文分为三个部分。第一部分（1—2），从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。第二部分（3段）追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心

8、。第三部分（4段），明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。五、师生互动，梳理第1段1．学生对照注释，自读第1段。教师补充注释。疲弊：民力困乏。诚：果真、实在。宜：应该。不懈：毫不懈怠，忠于职守。侍卫之臣：陪侍