【教学设计】《一个消逝了的山村》（北师大）

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1、《一个消逝了的山村》皖智中学瞿静静◆教材分析本文是一篇典型的形散神不散的散文，结构明晰，主旨多元。作者选取了一个已经消逝山村的自然风物，叠加作者丰富的想象，把一个山村的过去和现在交替呈现在读者面前，赋予对自然、对人生的独特感悟，让人生发出时空变幻、物是人非的慨叹，寄予了作者珍爱自然、珍爱生命、共创和平家园的美好愿望。表现了人对大自然的审美感悟和哲思；体现了新课标的“阅读与鉴赏”的理念，教材的设置注重加强学生对自然美、人文美的审美教育，让学生在阅读中陶冶性情，涵养性灵，激发珍爱自然的情感。◆教学目标【知识与能力目标

2、】1、了解作者，能识记文中出现的常见常用的重要生字词；2、培养学生联系语境对文句的理解能力和审美能力。【过程与方法目标】品读文章，涵咏主旨，理解冯至先生在文中体现的富有现代意味、带有生命色彩的感性认识。【情感态度价值观目标】让学生阅读鉴赏中陶冶性情，培养学生珍爱自然，珍爱生命，共创美好家园的思想感情。◆教学重难点体会【教学重点】1、领悟文中描写意象的丰富内涵。学习捕捉对自然万物独特的审美感悟，提升审美品位，并用美的形式把它们表达出来；2、学习散文的结构特征，体会优美散文的语言特色，琢磨它们的修辞技巧，体会文章浑然

3、天成的意蕴。  【教学难点】领悟文中描写意象的丰富内涵。◆课前准备1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；3、学生课前查阅相关背景资料。◆教学过程一、创设情景，激情导入：现代散文家余秋雨先生曾在他的散文集《千年一叹》中说过这样的一句话：大自然的景物有百分之一能写进历史，千分之一能成为景观，万分之一能激发诗情。这就是我们赖以生存的大自然的神奇瑰丽之处。她繁富缤纷，延往续来，既孕育了万物生灵，又滋润了人类灵魂。古往今来，无数文人墨客面对那即使是只有万分之一才能激发诗情的景物，寄怀感慨，与自

4、然同悲喜、共哀乐。这一节课，就让我们一起走近作家冯至，聆听他与自然的心灵碰撞。二、作者介绍：冯至（1905-1993），现代著名诗人。原名冯承植，河北涿县人。1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》，记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。1930年赴德国留学，其间受到德语诗人里尔克的影响。五年后获得哲学博士学位，返回战时偏安的昆明任教于西南联大任外语系教授。1941年他创作了一组后来结集为《十四行集》的

5、诗作，影响甚大。冯至的小说与散文也均十分出色，小说的代表作有二十年代的《蝉与晚秋》、《仲尼之将丧》，四十年代的《伍子胥》等；散文则有1943年编的《山水》集。鲁迅称他是“中国最为杰出的抒情诗人”。他的散文也写得清新明澈，别具一格。汉园诗人李广田也曾说：冯至先生的散文，那么明净，那么含蓄，在平凡事物中见出崇高，在朴素文字中见出华美，实在是散文中的精品。三、粗读全文，整体感知：1、“读”：（目的是培养语感，让学生熟悉内容，为后面的质疑探究打基础）（老师引导）好散文归结为三个因素：情、知、文。情即感情、真情，知即知识、

6、学养，文就是独特的个性文字和与别人不一样的表达方式。冯至的散文就体现了这一美学特点。行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如；诚挚坦白，抒情性强。请同学们打开书，放声朗读这篇文章。2、“疑”：（提出问题：展示在投影幕上，让学生带着问题熟悉课文）（老师引导）本文侧重于对自然和人生的双重感悟。解读的着眼点应放在结合以下几个问题思考，进而理清文章思路，为探究文本的精髓作铺垫。请同学们带着以下问题阅读课文、寻找答案的同时，就能够初步了解课文内容。（1）作者猜想山村隐藏兴哀史的依据是什么？（2）作者描绘了哪些风物作为感

7、怀的载体？（3）作者抒发了什么样的人生感怀？3、“谈”：学生就读后所感交流、质疑（1）学生回答老师提出的问题；（2）学生自行提出问题，再由老师根据文本的写作旨趣选择有代表性的问题板书。二、精读局部，鉴赏品味：（1）让学生反复诵读他们认为需要探究的文章内容。（2）教师引导鉴赏第5节。（关键点:描绘眼前小溪——想像曾养育昔日的人们——感悟人类声息相通。）（3）启发学生思考:接下来各节由眼前景生发了怎样的联想？感悟是什么？由小草感悟到生命的宁静之美；由彩菌感悟到生命的美好；由有加利树感悟到生命的渺小；由野狗的嗥叫感悟到

8、生命对于疾苦的恐惧；由鹿子的嘶声感悟到死亡的可怕。（4）引导学生探究：作者描述或抒怀给你印象最深的是什么？各抒己见这一问题的设计目的是在让学生深入走进文本，与文本对话，与作者对话，体会大自然在丰富人的生命体验时的重要作用，从而激发起珍爱自然的情感，真正达到怡情悦性。（5）怎样理解文末一段?是文章的点晴之笔，概括了对自然的总体感悟：①自然滋养人类，②生命跨越时空，声息相通。