【教学设计】《一个消逝了的山村》（语文北师大必修3）

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1、《一个消逝了的山村》教学设计本课时编写：甘肃省金塔县中学常宝华教材分析:《一个消逝了的山村》是北师大版高中语文必修三第三单元中的第十一课，作者是现当代著名作家、诗人冯至，归属于“乡土田园”这一主题。文章一至三节，点出作者居住的山村隐藏着一段兴哀史；中间部分，作者由眼前景生发联想，抒发了独特的人生感悟；末节，总括自然风物给作者的启迪。在笔法上，全文构思的结构方式是相似的：作者选取了一个已经消逝山村的自然风物，叠加作者丰富的想象，把一个山村的过去和现在交替呈现在读者面前，赋予对自然、对人生的独特感悟，让人生发出时空变幻、物是人非的慨叹，

2、寄予了作者珍爱自然、珍爱生命、共创和平家园的美好愿望。这篇散文语言清新明澈，涉笔的景象繁富，包含的生命体验深刻，学习本文主要引导学生体会自然风物引起的人生感怀；教学的关注点是：加强自然美的审美教育，在寄情山水的同时陶冶情操，提升精神境界，让学生在阅读中陶冶性情，涵养心灵，体味大自然的多姿多彩，培养审美能力和欣赏个性，激发珍爱自然的情感。所以一方面要引领学生走进文本，整体感悟文章，训练培养学生对文本的阅读理解能力；另一方面也要培养学生对文章内趣的审美能力。教学目标：1.了解作者，能识记文中出现的常见常用的重要生字词；2.品读文章，涵咏

3、主旨，理解冯至先生在文中体现的富有现代意味、带有生命色彩的感性认识，培养学生联系语境对文句的理解能力和审美能力；3.让学生阅读鉴赏中陶冶性情，培养学生珍爱自然，珍爱生命，共创美好家园的思想感情。教学重难点：1.领悟文中描写意象的丰富内涵。学习捕捉对自然万物独特的审美感悟，提升审美品位，并用美的形式把它们表达出来；2.学习散文的结构特征，体会优美散文的语言特色，琢磨它们的修辞技巧，体会文章浑然天成的意蕴。课前准备：1.作为一篇散文，反复诵读是增加积累、加深体悟、进入作者感情世界的一条捷径；2.借助网络了解冯至生平；3.教师准备多媒体课

4、件等。教学过程：一、课堂导入1.从人与自然的关系话题导入，如：现代散文家余秋雨先生曾在他的散文集《千年一叹》中说过这样的一句话：大自然的景物有百分之一能写进历史，千分之一能成为景观，万分之一能激发诗情。这就是我们赖以生存的大自然的神奇瑰丽之处。她繁富缤纷，延往续来，既孕育了万物生灵，又滋润了人类灵魂。古往今来，无数文人墨客面对那即使是只有万分之一才能激发诗情的景物，寄怀感慨，与自然同悲喜、共哀乐。这一节课，就让我们一起走近作家冯至，聆听他与自然的心灵碰撞。2.从冯至散文创作的成就导入，如：季羡林称赞冯至的散文集《山水》说：“含蓄、飘

5、逸、简明、生动，而且诗意盎然，读之如食橄榄，余味无穷，三日口香。”【设计意图】设计该导语的目的是触及人与自然的话题，将学生带入情境。二、作家作品信息要点：1.冯至（1905-1993），现代著名诗人。原名冯承植，河北涿县人。1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》，记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。1930年赴德国留学，其间受到德语诗人里尔克的影响。五年后获得哲学博士学位，返回战时偏安的昆明任教于西南联大任外语系教授。

6、1941年他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。冯至的小说与散文也均十分出色，小说的代表作有二十年代的《蝉与晚秋》、《仲尼之将丧》，四十年代的《伍子胥》等；散文则有1943年编的《山水》集。鲁迅称他是“中国最为杰出的抒情诗人”。他的散文也写得清新明澈，别具一格。汉园诗人李广田也曾说：冯至先生的散文，那么明净，那么含蓄，在平凡事物中见出崇高，在朴素文字中见出华美，实在是散文中的精品。2.《山水》辑录了冯至创作于抗日战争前后的13篇散文，他在文章里写道：对于山水，我们还给它们本来面目吧。我们不应该把些人事掺杂在自然里面，宋

7、元以来山水画家就很理解这种态度。在人事里，我们尽可以怀念过去，在自然里，我们却愿意它万古常新。最使人不能忍耐的是杭州的西湖。人们既不顾虑到适宜不适宜，也不顾虑这有限的一湖水能有多少容量，把些历史的糟粕尽其可能地堆在湖的周围，一片完美的湖山变得支离破碎，成为一堆东拼西凑的杂景。——我是怎样爱慕那些还没有被人类的历史所点染过的自然，带有原始气氛的树林，只有樵夫和猎人所攀登的山坡，船渐渐远了剩下的一片湖水，这里自然才在我们面前矗立起来，我们同时也会感到我们应该怎样生长。【设计意图】为学习提供背景性的以及文学性的知识支撑。文学史上冯至诗歌的

8、成就远高于散文，可引导学生读一点冯至的诗歌，有助于理解诗人的思想与情怀。三、粗读全文，整体感知1.要求学生放声朗读。（目的是培养语感，让学生熟悉内容，为后面的质疑探究打基础）教师指导：好散文归结为三个因素，情、知、文。情即感情、真情，