【教学设计】《分数基本性质》（北师大）

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1、《分数基本性质》◆教材分析安徽省舒城县韩湾小学张勇老师《分数基本性质》是义务教育课程实验教科书数学（北师大版）五年级上册第五单元“五分数基本性质”中的教学内容。分数的基本性质是约分和通分的基础，而约分、通分又是分数四则运算的重要基础，因此，理解分数的基本性质显得尤为重要。而分数与除法的关系以及除法中商不变规律与这部分知识联系紧密，是学习这部分内容的基础。探索分数的基本性质，关键是让学生在活动中主动地去观察和发现，在讨论、交流的基础上归纳规律，得出分数的基本性质。◆教学目标【知识与能力目标】掌握分数的基本性质，正确运用分

2、数基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。【过程与方法目标】经历探索分数基本性质的过程，理解和掌握分数的基本性质。【情感态度价值观目标】通过数学活动，激发学习兴趣，培养学生的分析、综合、概况能力，感受数学与生活的联系，体验学习数学的乐趣。◆教学重难点◆【教学重点】　掌握分数的基本性质。【教学难点】抽象概括出分数的基本性质。◆课前准备◆多媒体课件及相关图片等。◆教学过程一．复习旧知1.课件出示如下三道列式计算题：120÷30的商是多少?被除数和除数都扩大3倍,商是多少?被除数和除数都缩小10倍呢?2.

3、指名解答并说出除法商不变的性质。二．探究新知1.课件出示如下三幅图，要求用分数表示涂色部分。2.借助直观图形组织学生找出相等的分数，初步直观感知分数的基本性质。3.课件再出示两幅图，要求学生用分数表示涂色部分。4.重点引导学生观察这两组算式：从左向右看分子、分母是怎么变化的，从右向左看又是怎么变化的？指名用自己的话说一说。5.引导学生抽象概括出分数基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以一个不为零的数，分数的大小不变。三．巩固练习1.涂一涂，填一填。13＝（）6618＝2（）2.在括号里填上合适的数。3.说出相等的分数

4、。4.在下图中先填上与14相等的分数，再找出另一组相等的分数，写在图中对应的位置上。四．课堂小结今天，我们学习了分数的基本性质，你能用自己的话说一说吗？◆教学反思略。