【教学设计】Unit 2 Part A（人教）-1-2

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1、Unit2MyschoolbagPartA合肥英伦教育阚娜◆教材分析本节课Unit 2 My schoolbag中的第一课时，内容包括A Let’s learn、Let’s do 两部分。要求学生学习并掌握新单词：Schoolbag ,English book, Chinese book, maths book,storybook ；句子：What’s in the schoolbag? put your sth in/on/under/near your somewhere等。重在培养学生的听、说能力，让学生能将所学单词和句子应用到实际生活中，根据指

2、示语言完成动作。◆教学目标1．能听懂会说本课的会话。2．能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话；能够在情景中运用句型What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook…Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.3．能够在语境中理解新词：schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的意思，并能正确发音。◆教学重难点◆【教学重点】理解对话大意，各种文具及书本的英文表达。【教学难点】1．发音：maths2．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It’sared.这

3、样的错误。◆课前准备◆教学挂图、课件、录音、单词卡片◆教学过程Step1Warmup1.Goodmorning!日常问好。2.齐唱歌谣：Ihaveapencil.Metoo.Ihaveabook.Metoo.Ihavearuler.Metoo.Ihaveabag.Metoo.Step2Presentation1.Let’slearn（1）老师拿一个学生的书包，并向全班说：”Look,thisisaschoolbag.”在黑板上写出单词schoolbag并带领学生读单词。（2）T:Let’sseewhat’sintheschoolbag.老师打开学生的书

4、包，将书包里面的书拿出来，说：“Oh,manybooksareintheschoolbag.AChinesebook,amathsbook…”老师说的时候可放慢语速，边说边将相应的书展示给学生看。（3）板书本课新词汇，并拿出相应的课本带领学生朗读。（4）老师拿出某个科目的课本，学生快速回答其相对应的英文名称，依次巩固所学内容。老师将各科目课本放在讲台上，老师说英文名称，请学生挑出相对应的课本，反复练习。（5）老师出示本部分的教学挂图，并介绍挂图内容。播放听力并让学生跟读。（6）老师让同桌之间练习课本对话，然后请几对学生站立起来对话，表扬读得好的学生。（

5、7）师生对话，练习“What’sinyourschoolbag?”2.Let’sdo（1）老师拿起语文书放进学生课桌里，说：“PuttheChinesebookinthedesk.”用同样的方法帮助学生理解本部分句子。（2）播放教学录音，学生跟读。（3）做游戏——耳聪手快。老师说指令，学生来做动作，看谁最快。3.Let’stalk（1）老师拿出一张熊猫书包图片。T:What’sthis?Ss:It’sapandabag.T:Whatcolour?Ss:It’sblackandwhite.老师拿出其他物品，并询问学生颜色，复习颜色单词。（2）老师介绍对话

6、背景：Amyhasanewschoolbag.SheandChenJiearetalkingaboutit.Whatcolouristheschoolbag?Let’slisten.听第一遍对话，让学生了解录音内容并回答问题。听第二遍录音，让学生分成两组跟读对话。（3）让学生先同桌练习对话，然后请代表上讲台表演。（4）编对话，做替换练习。S1:Hi,Xiaoli.Ihaveanewschoolbag.S2:Really?S1:Look!It’sblackandwhite.Step3Homework1.抄写单词各五遍。2.跟读课文录音三遍。◆教学反思略。