语文人教版四年级下册鱼游到纸上（邓隽菁）

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1、《鱼游到了纸上》教材分析：这是一篇精读课文。文章按事情发展的顺序，以青年人“特别”的举止为线索，介绍了一位勤奋专注、画技高超的残疾青年看鱼画鱼的情形，让读者由衷地产生一种敬佩之情，无不为之精神所感动。教学目标知识目标：有感情地朗读课文，了解青年的优秀品质。技能目标：1、抓描写青年看鱼、画鱼的句子，感悟青年爱鱼到了忘我的境界。从而理解“鱼游到了纸上”与“鱼先游到了心里”的关系。2、学习作者观察和描写人物的方法。情感目标：体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。教学重难点：1、重点：有感情的朗读课文，体会文章的思想感情，培

2、养做事勤奋、专注的品质。2、难点：理解“鱼游到纸上”和“鱼游到心里”的关系。第二课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣，导入新课。1、俗话说鱼儿离不开水，就像鸟儿离不开天空。但是，通过上节课的学习我们发现鱼还能在纸上游呢！（齐读课题）谁能带领大家回顾一下这篇课文主要讲了什么？（这篇课文主要讲作者在玉泉游玩时，发现了一位举止特别的青年，他看鱼看得非常专心，画鱼画得活灵活现。）板书：看鱼画鱼二、品“画鱼”感受“鱼游到了纸上”。1、师：看来你把上节课的知识学到了心里去了，老师真为你高兴，鱼是自己游到纸上的吗？青年竟然能把鱼画得像在纸

3、上游动，看来这位青年非常了不起，现在请同学们自由朗读课文，找出描写青年画鱼的语句，并把你的感受写在旁边。（生读课文，教师巡视指导）师：青年是怎样让鱼游到了纸上的呢？谁来给大家读一读。（生汇报）课件出示句子：他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。（生齐读。）师：注意这里有个“工笔”和“速写”都指的是一种画法，工笔是中国画的一种画法，特点是用笔工整，细致，速写是指在较短的时间内把对象的主要特征和动态描写出来，老师这里有两张图片，看看哪张是工

4、笔，那张是速写。2、从这个句子中你知道青年是怎样画鱼的吗？（品读“一丝不苟”和技术高超）生：我体会到了青年画画很认真，我体会到了青年的画技很高超．）师：有相同体会的请举手，你是从哪儿感受到他画鱼认真的？（一丝不苟）一丝不苟是什么意思？谁能用一丝不苟来说一句话．（做事很认真，一点儿也不马虎。文中指青年画鱼很认真，一点不马虎。）很好，从你的句子中，老师知道你掌握了这个词语的意思．（像姑娘绣花那样细致，在这里把青年画鱼和姑娘绣花进行了比较，突出了青年画鱼的细致）除了感受到他的认真，你还有什么不同的感受？（我体会到了青年的画技很高超

5、．）你又是从哪里体会到他画鱼技术高超的？（很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。）师：非常好，真是善于思考的好孩子。来，带上你的感受读一读，我们女同学一丝不苟的读工笔细描部分，男同学动力十足地读挥笔速写部分。3、老师从女同学的朗读中，感觉大家把每个细节都一丝不苟地记在心里。而男同学稍稍有点欠缺，能读好吗？再读。（配乐）真是一幅栩栩如生的画啊！三、悟“看鱼”感受“鱼游到了心里”。1、青年为什么能把金鱼画得如此惟妙惟肖呢？请同学们快速地默读课文，画出相关句子．（汇报）2、谁来把他画的句子读一读．师相机出示：（他老是一个人呆呆

6、地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。）3、谁再来读读这句话，从中有什么感受呢？（老是　呆呆地　静静地　从来）“呆呆地”是不是说他在发呆呀？是说看鱼看得十分入神，可以看出青年达到了忘我的境界。　　“静静地”是什么意思？他不只看鱼时静静地，他还在什么时候也是静静地？对，画鱼。你们看他不管做什么都会静下心去做，多专心多投入的一位青年啊！“老是”是什么意思？能给他换一个词吗？说明经常是这样的，并非是偶然的。4、师：同学们把这句话完整地读一读，想想作者又是从哪几个方面来描写青年的？生：（出示神态、动作）。那么

7、我们在写人物时，这种方法用得上，要学会学以致用哦。5、师：还可以从哪里可以看出呢？生说师出示：（他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。）从中你感受到青年是一个怎样的人？生汇报。师：一整天就是指从早上到晚上，而且每个星期天都来，如果按一年365天算，那么他观察了五十来天！这五十来天不管严寒酷暑，无论刮风下雨，他从不间断，我们来想象一下他看鱼时的情景，老师来描述情境，同学们把看到的情景读出来。好吗？这是一个春光明媚的星期天，如果你来到玉泉边，会看到（生接读z）这是一

8、个烈日炎炎的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……这是一个大雨滂沱的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……这是一个寒风凛冽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……师：太阳下山了，大家都准备回家了，可他还在那里静静地画，出示：（他似乎忘记了时间，也忘记了自己。）但他没有忘记（金鱼），他手里所画的，