语文人教版四年级下册《触摸春天》说课设计

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1、《触摸春天》说课稿一、教材分析《触摸春天》是人教版四年级下册的第五组的一篇精读课文。第五组课文主要是引导学生感悟生命的美好，从而更加热爱生命、热爱生活。《触摸春天》描写的是盲女孩安静在春暖花开的美景中，穿梭在花丛中，在一株月季花前停下来，双手悄然拢住了一只在月季花上的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静脸上充满了惊讶。她张开手指，蝴蝶扑着翅膀飞走了。安静仰起头来张望。作者从中感悟到了“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”。本文有两条线索一是安静触摸到了春天，感受到春天的美好，感受到生命的美

2、好。二是作者看到这样的画面联想到每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。二、学情分析生命的真谛是什么，生命的意义何在，这是人类思考的永恒的主题。但学生年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，所以要让学生通过一个形象、具体的人物和事例来体现生命的意义和价值。让学生感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。三、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词

3、佳句。2、引导学生在熟读的基础上，发现含义深刻的句子并进行反复研读、思考，结合上下文和自己的生活实际体会语句的含义，在交流中不断完善、升华自己的认识。3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。四、教学重难点：学生关于“生命”的感悟不是很深，从含义深刻的句子中去理解安静对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，让学生懂得热爱生命，珍惜生命是本文的重难点。特别是对“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”这句话的感悟尤其困难。五、教法学法1、在品读中整体感悟人物。文章的

4、语言优美非常适合朗读，学生在品读课文的基础上体会安静是一个怎样的女孩子，对待春天是怎样的2、板块式地层层推进，反复研读重点词句，联系上下文进行理解。根据以上教学方法，学生可采用“说一说，读一读”的方法完成本节课的学习任务。“说”自己理解地内容，“读”文中的重点词句。学生始终在教师的引导下动脑、动手、动口。通过自己的劳动获取知识，变被动学习为主动学习。体现“以教师为主导，学生为主体，”的原则。六、教学过程（一）设置情境，游戏导入做盲人贴象鼻的游戏。让学生体会盲人生活的不易，并引入新课《触摸春天》。（这一环

5、节的设计意图是：古代教育家朱熹说过：“教人不见情趣，必不乐学。”做游戏是小学生非常喜欢的，能够调动他们积极的参与意识和激发他们的学习欲望。）（二）、品读课文，整体感知1、自由读文，说说课文主要讲了一件什么事情？用一个词概括下课文的主要内容。引导学生找出“奇迹”一词。2、再读课文，说说安静都创造了哪些奇迹？找出有关语句。（三）深入课文，感受内心1、引导学生再读安静创造的这些奇迹，你是从哪些词语中知道这是奇迹的？圈出这些词语，并简单写一下你的感受，做好旁注。（分组完成任务，这样可以节省教学时间）2、汇报交流

6、：安静在触摸春天时创造了什么奇迹？句子一：安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。（1）、你从哪些词语中感受到这是一个奇迹？穿梭什么意思？这里指什么？你能表演一下吗？你来当一次安静吧，蒙上眼睛再穿梭一下。还能穿梭吗？盲人走路是怎样的？可是安静却能在花丛里穿梭，你有什么感受？为什么安静能在花丛里穿梭呢？（因为这个小女孩整天在花丛里流连），你能联系前面的内容理解课文，真会学习。“流连”怎么理解？跟流连意思相近的词有哪些？安静整天在花丛里流连，那么舍不得离开，你体会到什么？（安静热爱春天，热爱生活

7、。板书：热爱生活）（2）、再读读这个句子你能读出安静对春天的热爱吗？句子二：她慢慢伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵粘着露珠的月季花。（1）、你从哪里感受到这是一个奇迹？（极其准确）（2）、出示句子：a、她慢慢伸出双手，在花香的引导下，极其准确的伸向一朵粘着露珠的月季花。b、她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。学生读句子，感受句子的不同，进一步体会安静奇迹。（3）、极其准确是非常准确，为什么她能极其准确的判断出花的位置？（有花香引导；用灵性感受）用朗读把这种极其准确读出来。句

8、子三：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。你从哪个词语中感受到这是一个奇迹？“竟然”什么意思？有哪些意思相近的词语？出乎谁的预料？你从中体会到什么？你能读出作者的惊讶吗？你抓过蝴蝶吗？容易抓到吗？可是一个盲童很轻易的抓到了一只蝴蝶，你有什么感受？是啊，这真是一个奇迹。她是怎么抓住蝴蝶的？（用灵性抓住蝴蝶的）“神奇的灵性”来源于哪里？（安静对春天的热爱，对生活的热爱）如果你是那只蝴