Unit 5 Housework Part A 教学设计2

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1、Unit5HouseworkPartA教学设计教学目标知识目标1.单词house，dirty，sock，think和词组dosomehousework，washingmachine等。2.句型：Whosedirtysocksarethose？/They’reXXX’s.Puttheminthe….3.学习正确划分句子中的意群。技能目标用英语询问物品的归属。教具准备单词卡片、图片、教学光盘。教学过程Step1Review1.教师问：“Doyouoftenhelpyourmotherdosomehousework？Whatcanyoudo？”学生自由回答，教师板书相应的

2、词组，如：cleanthetable，washmyT-shirt，sweepthefloor等。2.采用不同方法巩固Ioften….的句型。Step2Presentation（一）初步感知课文内容，学习第一段对话。1.教师说：“TodaySallyandherfamilywilldosomehousework.Whatwilltheydo？”2.教师播放课文录音或CD-ROM，学生边听边看书，初步感知课文内容。3.出示课本第一幅图，请学生模仿妈妈的语气和神态说句子：Hello，kids.Let’sdosomehouseworktogether.（二）再读课文，学习新

3、知识，并巩固Put…in….的句型。1.教师提出问题，请学生带着问题自读课文，如：WhatdoesMomwantBentodo?WhatdoesMomwantKatetodo?2.根据学生的回答，教师出示句子Puttheminthewashingmachine.和Puttheminthebox.3.教学单词socks和machine，教学词组dirtysocks和washingmachine。（1）教师指着第一个句子中的them，请学生说说这个them指的是什么？（2）出示一张“干净袜子”的图片，一张“脏袜子”的图片，学习cleansocks和dirtysocks。

4、（3）出示“洗衣机”图片，教学machine和washingmachine。（4）请学生用Put…inthewashingmachine.造句，如：Putyourclothesinthewashingmachine.Putyoursocksinthewashingmachine.…（5）采用同样方法，学习句子Puttheminthebox.引导学生造句，如：Putyourpencilsinyourpencil-box.Putyourbooksinyourschoolbag.…（三）巩固以whose开头的特殊疑问句。1.出示图片并提出问题：Whosedirtysock

5、sarethose?Whosetoysarethose?2.请学生根据课文内容回答，并练说这些句子。3．完成课本第37页的Askandanswer.部分。（1）教师播放录音，学生模仿跟读。（2）请个别学生起来对话。（四）熟读课文，表演对话。1.请学生翻开课本第36页，教师播放课文录音或CD-ROM二至三遍，学生模仿跟读。2.分角色表演对话。（五）语音教学。1.教师播放课本第37页的ListenandlearntheEnglishsounds.的录音请学生认真听。2.请学生认真观察这4个句子，找出它们的共同点。3.教师总结：意义相连的词构成意群，我们在朗读的时候要按照

6、意群来读。4.教师再次播放课本第37页的ListenandlearntheEnglishsounds.的录音，学生听音跟读。5.请个别学生朗读。Step3Homework1.听课文录音，模仿并熟读课文。2.完成《活动手册》中本课的练习。3.用英语写出你所做过的家务。