Unit 1 Lesson 5 In The Afternoon 教案 2

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1、Unit1Lesson5InTheAfternoon教案2一、教学目标1.知识目标词汇：在情景中学习数词one–twelve，并能在情景中生词。句型：What’sthetime?及回答：It’s...(o’clock)并能表演。2.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3.能力目标：培养学生的观察力，想象力。发展学生综合运用语言的能力和实际运用语言的能力。二、教学重难点教学重点：创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识，用英语询问时间并能正确作答。教学难

2、点：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习。三、教具课件，歌曲的录音，卡片，头饰四、教学过程Step1Warmingup1.Singasong:“TenlittleIndiansboys”(通过唱英语歌曲热身，营造了和谐的英语学习氛围，激发了学生的英语学习兴趣。歌曲也为数词的巩固和学习做了铺垫)2.T:Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.分别与单个学生对话。（Freetalk帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学

3、习状态，同时也拉近了老师学生之间的距离，既为学习新课做了铺垫又复习了旧知）Step2Presentation/Practice1.T:Now,boysandgirls,let’sgotothezoo.（屏幕上出现5种动物，飞出一些数字，每个数字都带着声音）Howmanyanimalscanyousee?Let’scounttogether.（通过数数也为学生学习后面的知识做了铺垫）T/S:Onetwo…five.（然后带学生去超市，逐渐飞出一些学习用具，师生共同从6数到12，课堂气氛浓厚，学生很兴奋）T:Now,Let’ssay

4、thenumbers.（教师出示数字卡片）S:Ok!One,two…T:Verygood!Now,readafterthenumbers.（紧接着课件中出一些字谜，让学生猜，然后跟读英语的发音，接着让组与组之间比赛读，指明学生读。并且学生对动物和学习用具比较感兴趣，学习数词1—12积极性较高，效果良好。）Step3DrillT:Now,let’splayagame.（课件屏幕上出现一个汉字，学生用英语数词表达出来，答对的学生电脑给予热烈的掌声）Now,class.Lookattheblackboard,please.What’s

5、that?（教师用简笔画在黑板先画一个C,再画一个L,接着再画一个O，再画一个C,最后画一个K,就成了一个表的样子。）S:Ah.It’saclock!T:Yeah!Good!Lookattheclock,what’sthetimenow?（在钟表上时间7点）S:It’ssevenclock.T:Excellent!（教师板书:What’sthetime?It’s…o’clock.）（教师充分利用小学生想象力及其丰富的优势，设计了Puzzle，谜底揭晓时呈现新知，极大地调动了学生学习的积极性，培养了学生观察，记忆，想象力和创新精神

6、，发展了他们用英语思维的能力）Step4Practice1.认识新人物QiQiandChick.课件呈现QiQiandChick的对话，谈论图片以及提出问题，学生听录音回答问题。先同桌操练，后利用课前准备的头饰上台表演，师生共同评出最佳演员，给予奖励。设计意图：让学生带着问题听录音，这样作即体现了新课标中的任务型教学理念，还训练了学生的听力。Step5Let’ssing(singasong“What’sthetime”)