unit 3 my day lesson 15 in the afternoon 教案1

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1、Unit3MyDayLesson15IntheAfternoon教案1一、教学目标1.知识与技能:听懂并能指认单词,听懂本课单词、会说、读得准、能上口。2.过程与方法:利用单词卡片识记本课单词,学会数字的表达法。3.情感态度与价值观:让学生认识到时间的重要性,充分利用时间、珍惜时间。二、教学重难点1.学生学习数字的表达方法。2.掌握了这些音标后,再用它们去拼读含这些音的单词。三、教具1.一些小奖品(小星星)2.单词卡片与音标卡片四、教学过程Step1Warmingup1.Singasong:上节课所学的歌曲。(通

2、过唱英语歌曲热身,营造了和谐的英语学习氛围,激发了学生的英语学习兴趣。歌曲也为数词的巩固和学习做了铺垫)2.T:Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.分别与单个学生对话。(Freetalk帮助学生适应英语语感,自然而然地进入学习状态,同时也拉近了老师学生之间的距离,既为学习新课做了铺垫又复习了旧知)Step2Practice1.T:Now,boysandgirls,let’scountthenumbers.(屏幕上出现20~50的数字)

3、Howmanynumberscanyousee?Let’scounttogether.(通过数数也为学生学习后面的知识做了铺垫)T/S:Onetwo…twenty.(小朋友们大于20的数字应该怎么表达呢?鼓励同学们踊跃回答问题。课堂气氛浓厚,学生很兴奋)老师教授同学们怎么读和数字的构成。T:Now,let’ssaythenumbers.(教师出示数字卡片)S:OK!One,two…T:Verygood!Now,readafterthenumbers.(紧接着课件中出一些字谜,让学生猜,然后跟读英语的发音,接着让组

4、与组之间比赛读,指明学生读。并且学生对动物和学习用具比较感兴趣,学习数词20—50积极性较高,效果良好。)Step3DrillT:Now,let’splayagame.(课件屏幕上出现一个数字,学生用英语数词表达出来,答对的学生电脑给予热烈的掌声)Now,lookattheblackboard,please.What’sthat?(教师用简笔画在黑板先画一个C,再画一个L,接着再画一个O,再画一个C,最后画一个K,就成了一个表的样子。)S:Ah.It’saclock!T:Yeah!Good!Lookatthecl

5、ock,whattimeisit?(在钟表上时间7点,然后旁边有个图画,图画上有个孩子在吃饭。)S:It’sseveno’clock.T:Atseveno’clock,shehasherdinner.Excellent!(教师板书:Whattimeisit?It's…o'clock.)(教师充分利用小学生想象力及其丰富的优势,设计了Puzzle,谜底揭晓时呈现新知,极大地调动了学生学习的积极性,培养了学生观察,记忆,想象力和创新精神,发展了他们用英语思维的能力)Step4Practice1.认识新人物QiQian

6、dChick.课件呈现QiQiandChick的对话,谈论图片以及提出问题,学生听录音回答问题。先同桌操练,后利用课前准备的头饰上台表演,师生共同评出最佳演员,给予奖励。设计意图:让学生带着问题听录音,这样作即体现了新课标中的任务型教学理念,还训练了学生的听力。Step5Homework完成课后练习的相应内容。用所学句型与父母朋友交谈。

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