七上科学1.5科学探究

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1、第一章第5节科学探究一、生活中的探究电灯为什么不亮了?一天晚上，响山村小明在房间里看书，忽然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了(现象)⑴可能全村停电⑵可能保险丝断了⑶可能接触不良⑷可能灯泡坏了……引起电灯熄灭的原因可能是：究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的呢？这是需要找出证据来证明的。１、全村可能停电了？证明：推开窗户，发现其他楼房灯都亮着。结论１：全村没停电，问题出在自己家里。２、保险丝可能烧断了？证明：走到另一个房间，打开开关，电灯亮了结论２：保险丝没断，问题出在灯泡上３、可能接触不良？证明：拧动灯泡，发现电灯仍然不亮。结论３：接触没问题，问题出在灯泡里。４、灯泡可能坏了？证明：换了一个新灯泡，灯

2、亮了。结论４：灯泡坏了。你能说说小明是怎样进行探究的吗？提出问题：电灯为什么不亮了？建立假设：可能是···可能是···可能是···可能是···可能是···制定方案收集证据观察户外的、别的房间的灯、检查线路、拧灯头、看灯丝···检验与评价：灯头里的灯丝断了在探究问题时，我们一般会假设几种可能的原因，再对每一种可能产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，采取相应的措施。天花天花是一种死亡率很高的烈性传染病爱德华·琴纳亲眼看见了天花病人的痛苦，作为一名医生，他时刻想着创造一种办法预防天花二、科学家与科学探究思考琴纳通过探究发现预防天花办法的过程大致能分为哪些步骤？天花和牛痘的故事－－琴纳发现天花

3、疫苗--往人的鼻孔吹痘痂粉可预防天花（但不安全）E-Jenner已经知道：通过调查他发现：--养牛场挤奶女工中没有人患天花--已经得过天花的人不会再次感染天花1.发现、提出问题为什么得过天花的人不会患天花呢？或许得过一次天花，人体就对天花产生免疫力。2.建立猜测和假设从牛身上采集牛痘脓浆，接种到人的身上，观察是否像挤奶工那样对天花产生免疫力。3.设计验证方案接种牛痘的男孩，一个多月后，在这个男孩胳臂上再接种人类的天花痘浆，没有出现任何天花病症。4.收集事实与证据上例男孩已经具有抵抗天花的免疫力。5.检验与评价6.交流讨论琴纳向世界公布了自己的研究成果以口头或书面报告等形式表达出来，与他人进行

4、交流和讨论建立猜想和假设收集证据、检验假设得出结论、作出解释科学探究发现问题、提出问题科学探究的基本过程有哪些呢？设计方案评价与交流你知道怎样进行科学探究活动了吗？比较我们的探究与“天花和牛痘”的探究，我们发现：科学探究并不难！基本的过程十分的相近其实在不知不觉中我们已经在进行科学探究让我们一起来探究吧！医生看病实际上就是一个科学探究的过程小明肚子为什么疼了？可能是吃了不清洁的东西；可能是受凉了；可能是吃的太饱了；可能是盲肠炎……检查疼痛的部位；用听诊器听诊；化验等等……找出原因并对症下药。提出问题建立假设设计方案、收集证据得出结论——小明肚子疼了我们这里蛋鸡大量死亡。我家也死了10只。一天

5、，我发现鸡群中有几只鸡特别有精神，一点儿也不打蔫。我暗下决心要认真观察其中的究竟。从这天起，我就寻找这几只鸡，发现它们经常到韭菜地里觅食，韭菜有鸡啄过的痕迹。难道韭菜对预防和治疗鸡瘟有作用？……我就从菜园里割回一小把韭菜，定时定量给病鸡喂韭菜。开始几天，鸡的病状没有什么变化。第四天早上，发现鸡略微有了一些精神，这坚定了我的信心。继续喂上3天，病鸡竟活泼了。于是，我根据鸡的病情定量喂药，结果病鸡痊愈了。这说明韭菜确实能治鸡瘟。乡亲们都按我的方法进行预防和治疗，效果也很好。1、提出问题2、假设和猜想3、制定实验方案4、收集事实证据5、检验假设6、交流