【教学课件】《早期国家的产生和发展》（人教）

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1、第二单元第四课早期国家的产生和发展学习目标了解夏、商、西周的更替的脉络掌握西周分封制讲授新课阅读课本18页：夏朝的建立者是谁？建立的时间是什么时候？都城在哪里？一、夏朝的建立与“家天下新课讲授1、建立时间约公元前2070年2、建立者3、都城禹阳城4、政权机构军队、刑法、监狱5、地位中国历史上的第一个王朝6、意义夏的建立标志着中国早期国家的产生7、中心地区主要在今山西南部、河南中西部一带禹的儿子启继位，世袭制代替了禅让制新课讲授世袭制取代禅让制尧舜禹禅让制世袭制新课讲授世袭制：一个家族代代世袭王位（或帝位），或父死子继，或兄终弟继。讨论：世袭制与禅让制有什么区别？（1）产生首领的方式不同。世

2、袭制是通过继承的方式产生，而禅让制是通过推举的方式产生——是公天下。（2）凭借的条件不同。世袭制是凭借着血缘关系，而禅让是凭借候选人的才干——是家天下。新课讲授8、灭亡的原因：二里头夏朝宫殿遗址夏桀：暴虐成性、荒淫无度大兴土木、剥削百姓新课讲授材料一：“桀驾人车”材料二：《史记·夏本纪》记载：“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”又筑倾宫、瑶台，生活更加奢侈腐化，对人民的剥削和压迫也更加残酷，阶级矛盾日益尖锐。新课讲授二、商汤灭夏1、公元前1600年，汤建立商朝，定都亳；2、商朝的强盛：汤任用贤才，发展农业，手工业和商业，使经济得到发展，人民生活安定；3、盘庚迁都：殷4、最后一个王：纣（暴君）

3、新课讲授商纣王纣天资聪颖，见识广博；力大无比，有倒曳九牛之威，具抚梁易柱之力，深得帝乙欢心。但纣荒淫无度，终日寻欢作乐，还喜欢动用酷刑，传说“以酒为池”、“悬肉为林”、“炮烙之刑”都是纣暴虐腐朽的表现。纣的暴行终究引起了百姓的不满和反抗。新课讲授三、武王伐纣1、建立时间：公元前1046年4、战役：牧野之战2、建立者：周武王3、都城：镐京（今西安）新课讲授新课讲授四、西周的分封制1、分封制：目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土；对象：周王的子弟、亲戚，以及功臣和一些帝王的后代；内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；②诸侯具有较

4、大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封；实质：确立了周王朝天子、诸侯、卿大夫、士的社会等级制度。分封制的作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。新课讲授2、西周灭亡背景：①公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡；②到周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。灭亡：公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。3、周平王东迁洛邑，史称东周国人暴动画像砖课程小结总结一下：夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。从中我们能得到什么启示？（１）荒淫无度，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃;（２）统治者要勤于政事，爱护百姓，政策应该符合人民

5、心愿；用人做到唯才是举，广纳谏言。得道多助，失道寡助