《菜园里》ppt及教案

《《菜园里》ppt及教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、3、菜园里紫色树，开紫花，开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。（茄子）猜一猜红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（辣椒）猜一猜圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。（西红柿）猜一猜菜càiyuán园里càiyuán看一看yuán＋＋艹采＝菜cài园囗元＝想一想càiyuándòujiǎoxīn菜园豆角心luóbozhuōmícáng萝卜捉迷藏yòuzuǐyuèfēng又嘴越风拼一拼菜园豆角心萝卜捉迷藏又嘴越风读一读萝藏捉角心豆风卜又迷嘴越菜园爬楼梯口号：爬楼梯，我第一！游戏：捉迷藏细又长热心菜园豆角萝卜嘴巴越长越大青菜辣椒好风光dòujiǎo豆角豆角青青细又长huáng

2、guā黄瓜黄瓜身穿绿衣裳qiézi茄子茄子高高打灯笼luóbo萝卜萝卜地下捉迷藏làjiāo辣椒辣椒长个尖尖嘴nánguā南瓜南瓜越老皮越黄báicài白菜卷心菜juǎnxīncàixīhóngshÌ西红柿豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳。茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏。辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。2008071119582794.swf我会写卜又心风boyòuxīnfēng心风猜一猜什么高高打灯笼？什么身穿绿衣裳？什么地下捉迷藏？什么长着尖尖嘴？什么越老皮越黄？什么青青细又长？豆角辣椒黄瓜南瓜茄子西红柿课后小朋友们可以随父母去菜市场认识更多的蔬

3、菜，将认识的新蔬菜用彩笔画下来，再写上名称。如果能像儿歌那样给它编写一两句，写写它的特点就更好啦！画画与写作谢谢大家！《菜园里》教案时间：2013.10.31班级：102班授课教师：罗延翠教学课题：《菜园里》教学目标：1、认识14个生字，会写"卜、又、心、风"4个生字。认识1个笔画"卧勾"和1个偏旁"风字框"。2、能正确、流利地朗读儿歌。3、认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。教学重、难点：认识14个生字，会写4个生字，写好“心”、“风”。教学准备：ppt课件。教学过程：一、猜谜语，激趣导入师：今天，有这么多的老师来我们班级听课，小朋友们想不想让老师夸你们表现好呢？（想）好，那么，

4、我就要看看哪位小朋友上课听讲最专心，回答问题最积极。看小朋友们坐得这么端正，老师想奖励大家几个谜语，喜不喜欢呢？1、紫色树，开紫花，开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。（茄子）。2、红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（辣椒）3、圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。（西红柿）师：小朋友们真聪明，全都猜对了。那么，有哪位小朋友知道茄子、辣椒、西红柿这些蔬菜都长在哪里的？（菜园里）师：今天，老师就带大家去菜园里参观参观，我们一起来学习《菜园里》这一课，谁来给大家读读题目。（提示：“菜”是平舌音，“园”，yuán是整体认读音节。）抽读，全班齐读。师：小朋友们仔细看看这两个字

5、，你有什么好办法很容易就记住它们吗？（反馈）。师：大家真是善于动脑、勤劳的小朋友！二、学习生字、词语师：看小朋友们表现得这么好，果园里有好多生字宝宝都来迎接大家呢！大家能不能借助拼音的帮助，叫叫它们的名字，跟它们打声招呼呢？（自己拼读音节，认生字，开火车一人一字）师：听小朋友们读得这么标准，生字宝宝们开心极了。它们呀，要和大家做游戏呢！它们脱掉了自己的拼音帽子，想看看大家还能不能认出它们。谁愿意来挑战一下？（一行一行地读）小朋友们这么积极，我们一起来挑战吧！师：菜园里今天真热闹。大家快看，小白兔也来了。原来，它是来拔萝卜的，我们大家帮它一起拔，好不好？哪些热心的孩子愿意帮助它呢？

6、这么多！那么，大家一起来吧！（齐读）师：团结起来力量大，我们不一会儿就帮小白兔拔完了萝卜。下面，老师带大家来玩一个游戏——爬楼梯。我们从最底层开始，慢慢往上爬。同桌二人一组，先是左边的人读，右边的人听；读完了，右边的人读，左边的人听，看看有多少小朋友能爬到最高层。（同桌互相读）你的同桌表现好吗？如果表现好，给他举下手。好，表扬一下你的同桌。有那么多的小朋友都爬到了最高层，现在，我们一起下来吧！（从高往下读）。三、认识蔬菜、了解特点、读儿歌师：从楼梯上下来，我们就要正式去参观菜园了。小朋友们要睁大眼睛了，看看你们都认识谁。（看图，读词，说特点，读句子）师：大家年能不能借助拼音的帮助

7、来读一读赞美蔬菜的儿歌呢？请同学们把书打开到第95页，自己来读一读儿歌。（自由读）小朋友们的声音真亮。如果老师把拼音去掉，大家还会读吗？（能）。真厉害！为了把儿歌读得更好，我们先来听一听一位老师的朗读。（播放flash）读得好不好？（好），那大家想不想试一试？（想）好，我们一起来读一读儿歌。四、学习生字师：眼看今天的参观就要结束了，有四个生字宝宝说小朋友们听课非常专心，回答问题也很积极。一定要和大家做朋友，要记住它们的样子，我们一起再来看看它们吧！你们认识它们吧？（读字音）那么，