哈二学区校本研修考核制度

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1、哈二学区校本研修考核制度制度校本研修是教师专业发展的主渠道。为了调动教师参与校本研修的积极性，规范管理，落实国家提出的“新任教师培训时间不少于120学时、在职教师每五年累计培训时间不少于360学时”的要求，特制订本制度。一、校本培训活动学校组织的专题培训活动，主讲人交讲稿，参培者交心得，登记培训内容、培训者、培训时长，主讲人计4学时，参加培训者计1学时。二、集中培训活动学校派出在校外培训、进修、业务活动等，由培训单位出示证明，本人交学习心得，予以登记学时，未注明学时的按实际活动天数每天计8学时。参加国省市县组织的远程网络培训，按培训

2、机构的证件登记学时。        三、校本教研活动（一）校内教研活动        校内教研活动应该有考勤、有活动记录。组织者和参加者每次均计1学时。承担公开课者，需提交教学设计、说课稿和课后反思，登记教学课题，计2学时。（二）片区教研活动策划组织者，交活动方案和活动总结，计4学时；承担公开课者，一次完整的公开课教研活动包括教学设计、实施、研讨、反思四个环节，交教学设计、实施与反思，登记教学课题、讲课时间，计4学时；参与教师，交研讨发言稿或心得，登记参与主题和时长，一次完整的参与计1学时。四、研修成果1、反思研究成果：教师上交独立

3、完成的教育教学叙事、教育随笔，内容具有新颖性、典型性，反思能就事论理，一篇字数600以上，计2学时。2、课例研究成果：（1）课时教学设计。教师上交独立完成的教学设计，内容包括：教学目标设计、教学模式（结构步骤）（教学方式）设计、教学评价设计，一篇字数800字以上，计2学时。（2）单元教学设计。教师上交独立完成的一个单元的教学设计，内容包括：单元整体教学设计、单元内每一课时的教学设计、教学课件，计4学时。（3）教学案例。教师上交独立完成的教学案例，内容包括：教学设计、教学实施、教学反思，一篇字数1000字以上，计2学时。（4）教学课例

4、。这是经过一课多上至少是“一课二上”主题研修活动之后叙写的“课例”。教师上交课例的内容包括：教学设计、教学实施、教学反思，改进设计、二次实施、再次反思、存疑或困惑等，计4学时。以上成果，每人限1篇。3、教育科研成果：（1）论文或报告。教师独立完成的论文或报告，格式内容符合要求，一篇字数2000以上，论文获中、省、市、县奖，分别计12、10、8、4学时；在省、市级正式刊物发表论文一篇计16、12学时；府谷教育发表一篇计6学时。在县级以上获奖，同篇只计一次最高等次，每学年认定1篇。（2）校本研修学时登记，小学每学年登记一次，包括教师信息

5、总表、学时登记表及汇总表、认定学时的原始资料等；通过登记督促当年没有完成72学时的教师在假期补修。