有趣的洞洞-靳达-山西省晋城市健健幼儿园

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3、己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在一次户外活动中，我偶然发现几个孩子在用自己的身体摆着各种造型，其他的几个孩子则想着办法从造型中钻过去，他们几个玩得不亦乐乎，还吸引了不少旁观的小朋友。借着这次教育契机，我设计了“有趣的洞洞”这个体育活动。在活动中，鼓励幼儿不断尝试用身体搭“洞”和钻“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性，激发幼儿的探索精神，让幼儿愿意探索用多种方法解决问题。通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦。活动目标：1．能运用身体的不同部位连接洞洞,体验洞洞游戏的乐趣。    2.能主动参与游戏，与同伴合作游戏。活动准备：　　  

4、 1.经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解。   2.材料准备：报纸球、羊角球、音乐、筐子。　　    活动重点:引导幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞“活动过程：　　  一、导入热身运动《超级变变变》二、变洞洞1.教师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思考：这像什么?(水杯、望远镜)   2.请幼儿寻找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)   3.教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞4.小结  三、游戏   1.报纸球游戏规则：两人一组，一位小朋友摆出姿势变洞洞，另一位小朋友将报纸球扔进好朋友变出来的洞洞里，两人轮流进行。2.教师出示羊角球,幼儿探索能搭出

5、让羊角球钻出去的洞洞幼儿分为四组，进行游戏3.引导幼儿尝试多人合作搭洞游戏。四、活动结束听音乐排火车，钻山洞.活动反思:你可曾注意到“洞”在哪里？可曾好奇这些“洞”的存在？首先，认的身体上有许多的洞洞，人每天要吃许多有洞的东西。仔细看看，周围“有用的”、“无用的”、“有害的”，大大小小的洞洞令人目不暇接，真是十分有趣。霍尔姆林斯基说过“兴趣师孩子最好的老师！”孩子们对“洞洞”一个又一个惊奇的发现引起了我的关注，我从幼儿兴趣出发设计了主题活动“有趣的洞洞”。力图让幼儿在找洞洞、变洞洞的过程中感受“洞”的趣味性、娱乐性，获得更多有关“洞”的经验，并在生活中运用。　　在

6、活动的设计组织中，我注重幼儿的特点教育的内在规律。通过游戏、观察、回忆已有经验比较手段，为幼儿提供充分表达自己意见的机会，在积极主动中发现洞洞无处不在，体会洞洞在特定情况下的不同作用，从而获得新的知识经验。其次，我给幼儿提供了充分的时间和空间。幼儿的经验和情感是自我建构的过程，我能把握幼儿的学习特点，创设让孩子亲身感受和探究的情景，营造幼儿观察、猜想、表达的环境，创设幼儿尝试、探究的空间，在整个活动过程中，幼儿的观察是积极的，思维是丰富的，操作是主动、大胆的。在本次活动中还存在着很多不足之处,如:教师的开场语言没有吸引力;每个游戏结束后没有充足的展示和总结,在今后

7、的课程中会继续加以改进.