小猪变形记晋城市健健幼儿园马雪芹

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1、小猪变形记活动目标：　　１．感受故事的幽默有趣，学会用"如果……，那该多好啊！"的句式完整表述。　　２．能积极用语言、动作等形式大胆表述对画面的理解。　　３．尝试创编故事。　　　活动准备：　　《小猪变形记》PPT活动过程：　　（一）谈话导入，启发阅读故事的兴趣。　　１．出示图片"小猪"，观察小猪表情，简单了解"无聊"的意思。教师：这是谁？它是一只怎样的小猪？（今天这只小猪有点无聊。无聊是什么意思？）（二）结合图片分段讲述故事，理解故事情节。　　1．出示"长颈鹿吃树叶"图，引导学说句式"如果我变成长颈鹿，那该多好啊！"教师：小猪是怎样看长颈鹿的？（仰视）请你来学一学。小猪接下来该怎么做

2、？　　2.出示"小猪踩高跷"图。丰富词汇：细细长长。用动作体验小猪踩高跷的感觉，提醒不做危险动作，注意安全。　　教师：小猪做的高跷怎样的？（细细长长）小猪踩了高跷与刚才有什么不一样？感觉一下。　　3.引出"斑马"图，鼓励用动作、儿歌模仿小猪变成斑马的过程。　　教师：小猪走呀走，他遇到了斑马，这么高的小猪碰到了这么矮的斑马，他会和斑马说些什么呢？这时候小猪说话的语气怎么样？我们一起学一学。（学习与斑马的对话，感受小猪神气、得意的心情。）教师：斑马听了哈哈大笑起来，斑马为什么要笑小猪？斑马会对小猪说什么呢？　　教师：还没等斑马说完，哎呀···小猪怎么了？小猪摔了一跤，它会怎么想呢？（引导

3、学说：如果我变成斑马，该多好啊！）教师：小猪会怎么做？它模仿成谁了？　　4.引出"大象喷水"图，了解小猪变成大象的过程，猜测小猪是否成功。　　5.出示"小鸟飞翔、小猪遇小猴"图，了解小猪变成小鸟的过程，讲述小猪遇到小猴的情景。　　6.出示"小猪与同伴掉泥潭"图，引导幼儿观察小猪的心情变化。　　7.介绍故事名称，教师用图示记录故事情节。幼儿讨论小猪是怎样让自己获得快乐的？　　（三）完整欣赏故事。　　（四）情感迁移与拓展。　　1．重点观察最后一幅画面，感受小猪找回自己的高兴心情。　　2．理解故事的基础上懂的：做自己才最快乐。　　活动延伸：　　创编故事。