相邻朋友在哪里 (2)

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1、数学：相邻朋友在哪里设计意图：本节活动是在幼儿已掌握数字1—5的数序情况，让幼儿了解相邻数的意义，并学习5以内的相邻数，理解多1或少1的关系。如何启发幼儿理解相邻数多1或少1的关系是本节课的难点，在活动开始时，我先让幼儿复习认读数字1—5，为学习5以内的相邻数做好铺垫。活动中，先以幼儿自己为中心，让幼儿理解“相邻”一词的含义。再学习5以内的相邻数，并理解其关系。在最后的游戏中幼儿一同感受与同伴进行数字游戏的快乐。活动目标：1．学习5以内的相邻数，理解相邻两数间多1或少1的关系。2．喜欢和同伴合作共同游戏。活动准备：1．5

2、以内的大数字点卡一份，幼儿人手一份5以内的小数字点卡；2．《幼儿画册》、笔。活动重点： 幼儿学习并理解5以内的相邻数，乐于与同伴进行数字游戏。活动难点：让幼儿能够理解相邻两数间多1或少1的关系。活动过程：1．复习认读数字１～５。一起出示5以内的数字，先认数字，贴在黑板上后，再正数、倒数练习。2．理解5以内的相邻数。（1）理解“相邻”的含义。请5个小朋友到前面来，面对着大家。师提问：XX的左边是谁？右边是谁？我们可以说他的相邻朋友是XX和XX。请这个幼儿自己说：我的相邻朋友是XX和XX。再请别的幼儿说说，自己的相邻朋友是谁

3、和谁。幼儿说不出来的时候，可以提醒两边是谁？（2）理解相邻数的意思。我们小朋友啊都有自己的邻居，数字宝宝也有它们的邻居呢。（师给前面五位幼儿发1—5的卡片），看着这些数字卡片，想一想数字２的相邻朋友是几和几呢？学说：２的相邻朋友是１和３。（3）讨论３和４的相邻朋友是几。学说：３的相邻朋友是２和４，４的相邻朋友是３和５。再课件出示游戏练习，幼儿再说一说：２的相邻朋友是１和３，３的相邻朋友是２和４，４的相邻朋友是３和５。4.理解相邻两数间的关系。出示1-5的点卡，请幼儿玩出游戏“数字宝宝找朋友”，加深幼儿对5以内数字的印象。

4、出示１，２，３三个数字（数字下面是点卡），提问：２的相邻朋友是１和３，（1和2是好朋友，他们关系这么好，可是他们长得一样吗？哪里不一样？哪个多呢？哪个少呢？2比1多几个呢？）我们看这两个２和１比比谁多，多多少？同时出示点卡，帮助幼儿直观的理解相邻两数间多１或少１的关系。2和3也是好朋友，他们两个谁多？多几个？２和３比比谁少，少多少？请幼儿比较其他数与相邻朋友的关系。一定要点着点卡问。5．游戏“相邻朋友在哪里”。教师提前把１～５的扑克牌发给幼儿每人一张，藏到小椅子下面，教师任意出示一张数卡，然后问：我的相邻朋友在哪里？符合

5、条件的幼儿则拿出自己的手中的卡片，回答：你的相邻朋友在这里。6．幼儿操作练习。幼儿在《幼儿画册》操作练习，用画点子的方式表示数字的相邻朋友，通过操作活动再一次让幼儿对相邻数概念的理解。