《回顾·拓展四》课件正稿

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1、回顾·拓展四1．引导学生读外国文学作品，二是通过交流学习一些读外国文学作品的方法。2．积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法。3．了解几个外国作家的故事，体会他们语言的幽默和巧妙。教学目标回顾·拓展四义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册第四组课文中我们了解了那些人物？卖火柴的小女孩凡卡汤姆·索亚鲁滨孙你能将下列作品与作者、国籍连线吗？《汤姆·索亚历险记》《卖火柴的小女孩》《凡卡》《鲁滨孙漂流记》笛福契诃夫安徒生马克·吐温美国丹麦英国俄国明确交流内容：1．这四

2、个人给你留下了？为什么？2．你还读过那些外国文学作品？这些作品中的哪些人物给你的印象最深？3．你觉得阅读外国文学作品最困难的地方是什么？有哪些克服困难的好办法？4．我们怎样提高阅读速度？怎样养称作阅读卡片或读书笔记的习惯？哪个人物给你留下的印象最深，为什么？卖火柴的小女孩凡卡鲁滨孙汤姆·索亚生活痛苦命运悲惨勇敢、乐观、坚强爱冒险、勇敢你还读过哪些外国文学作品？这些作品中的哪些人物给你的印象最深？《钢铁是怎样炼成的》《小王子》《老人与海》《夏洛的网》《爱的教育》《窗边的小豆豆》《王子与贫儿》《假如给我三天光明

3、》你觉得阅读外国文学作品最困难的地方是什么？有哪些克服困难的好办法？名字长语言不习惯篇幅长难读懂，读不懂版本太多，不会选择……阅读外国文学作品的方法:（1）要快速地默读，把握主要内容，体会作品中人物的思想感情，关心人物的命运。（2）了解作家和作品产生的影响。（3）读中可以摘录精彩句段，在书上作一些批注,读后写一写心得体会。推荐课外阅读书目：《安徒生童话》《伊索寓言》《格林童话》《神秘岛》《格兰特船长的儿女们》《海底二万里》《秘密花园》……日积月累1、浏览隽语集萃，看这八位获诺贝尔文学奖的作家是哪个国家的，获

4、奖作品是什么；你熟悉哪一位作家或哪部作品？2、自读他们作品中的名句，并思考含义。3、交流：说说你读懂了哪一句，或最欣赏哪一句，为什么？4、背诵并抄录这些文学大师智慧的话语。诺贝尔文学奖是一项文学大奖，每年颁发一次，以表彰该年度为世界文学的发展做出突出贡献的优秀作家。自1901年在瑞典斯德哥尔摩第一次颁发以来，迄今已有近百名作家获得过这一殊荣。诺贝尔文学奖由于遴选制度的严格，奖金数额的巨大（约100万美元），涉及地区的广泛，而确立了相当的权威性，成了一个世界性的文学事件。诺贝尔文学奖你想了解哪部作品或哪位作家

5、？戈尔丁《蝇王》简介：蝇王的故事其实很简单，未来的一场战争毁掉了人类的和平。有一群孩子乘着飞机路过海上时发生了坠机事件并困在了一个荒岛上。最初孩子们齐心协力，共同应付随之而来的种种困难。但由于对“野兽”的恐惧使孩子们渐渐分裂成两派，代表理智与文明的一派与代表野性与原始的一派，最终爆发了两派中的矛盾。泰戈尔的《飞鸟集》简介：《飞鸟集》：《飞鸟集》是泰戈尔的代表作之一,也是世界上最杰出的诗集之一,它包括300余首清丽的小诗。白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛,都在泰戈尔的笔下合二为一,短小的语句道出了深刻的人生

6、哲理,引领世人探寻真理和智慧的源泉。爱斯图里亚斯的《玉米人》简介：《玉米人》：伊龙大地是土著印第安人世世代代主活繁衍的地方，林木蓊郁，莽莽苍苍。山下的皮希古伊利托村里住着几十户拉迪诺人其（即西班牙人和印第安人的混血种人）。他们计划放火烧山，种植玉米，出售玉米。这完全违反了印第安人的传统观念。当地印第安人认为，人是玉米做的，卖玉米就是出卖自己的子孙。围绕着种玉米发生了一个离奇的故事。海明威的《老人与海》简介：《老人与海》：故事讲到一个精神沮丧的老渔人，在他对职业的自豪感（他留下的唯一自豪感）的支持之下，冒险远

7、航至墨西哥湾流并在那里钓住了一条该水域中从未见过的最大的马林鱼。故事接着说到他孤零零地、在因奋力叉住这条大鱼而耗尽了力气之后，被迫投入一场和一群海盗似的鲨鱼的绝望的搏斗之中，结果是那些鲨鱼只给他留下了猎获物的一具骨架。课外搜集到的名言：只要你是一只天鹅蛋，就算生在养鸭场里也算不了什么。——（丹麦）安徒生人生的快乐和幸福不在金钱，不在爱情，而在真理。——（俄）契诃夫美德藐视人间的一切讥嘲，清白愈受到诽谤身份愈高——（英）笛福有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。——（美）马克·吐温趣味语文：一、读几则小

8、故事，想想趣在哪里？二、分别就三则小故事交流。思考：1．《巧问巧答》巧在什么地方？你能把问号和感叹号变成语言吗？2．《一个逗号》说明了什么？3．《文豪和蚊子》马克·吐温的话巧妙在哪？外国著名作家的智慧与幽默雨果趣事雨果一次出国旅行，来到某国边境，哨兵登记时问：“姓名？”“雨果。”“干什么的？”“写东西的。”“以什么谋生？”“笔杆子。”于是哨兵在登记簿上写道：姓名：雨果；职业：贩卖笔杆。趣答问路人古希腊寓言作家伊索