《二、重力 力的示意图》课件4

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1、物理新课标（SK）·八年级下册第八章　力二、重力　力的示意图导学设计导学设计应用示例应用示例当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结导学设计现象1：如图8－2－2甲所示，水总是从高处流向低处。现象2：如图乙所示，苹果总是从树上竖直落到地面。现象3：如图丙所示，撑竿跳时，运动员刚跳上去，又很快落回地面。图8－2－2二、重力　力的示意图学点1重力二、重力　力的示意图分析与论证：通过上面的实例可知，地球对地球表面附近的一切物体都有吸引力的作用。问题1：地球表面所有的物体都受到重力的作用，与物体处于静止状态还是运动状态____关，物体运动时与静止时所受

2、重力是__________。问题2：重力是力的一种，它的施力物体是________，受力物体是_________的物体。问题3：重力是非接触力，抛出去的物体在空中_______受重力作用。无一样的地球地球附近仍然二、重力　力的示意图步骤1：如图8－2－3所示，把一个质量为100g的钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，读出弹簧测力计的示数，即为钩码的重力，记录在表格中。图8－2－3步骤2：用同样的方法分别测出2个、3个、4个、5个、6个、7个、8个钩码的重力，并把结果记录在表格中。学点2探究重力大小与质量的关系二、重力　力的示意图钩码个数

3、12345678质量m/kg0.10.20.30.40.50.60.70.8重力G/N0.981.962.943.924.95.886.867.84步骤3：以质量为横坐标，重力为纵坐标进行描点，连接这些点，这些点在一条直线上，如图8－2－4所示。图8－2－4二、重力　力的示意图分析与论证：由实验数据可知，当质量成倍增加时，重力也成倍增加，即重力与质量成正比。在每次实验中，Gm的值都等于一个定值，约为9.8N/kg。问题1：用弹簧测力计测重力时，要注意使弹簧测力计的轴线方向在_____________上。问题2：本实验中，要等到钩码静止下

4、来再读数，这样做的原因是：只有当钩码________或_______________运动时，物体所受重力大小才等于弹簧测力计的_______大小。竖直向上静止匀速直线拉力二、重力　力的示意图画力的示意图的作图步骤：步骤1：先确定研究对象，即受力物体，并要弄清画哪些力。步骤2：“三定”——定点、定方向、定长度。a．定点：画出力的作用点，注意作用点的位置。b．定方向：根据题目要求正确画出力的方向，有时要注意角度。c．定长度：在同一个图中，如果物体受几个力的作用，在画这几个力的示意图时，力越大，线段应画得越长。学点3力的示意图二、重力　力的示

5、意图步骤3：“三标”——标箭头、标力的符号、标力的数值和单位。a．标箭头：在线段的末端标上箭头表示力的方向。b．标力的符号：压力、拉力、推力、支持力、弹力等都用字母“F”表示，摩擦力用字母“f”表示，重力用字母“G”表示。如果有几个力作用在同一物体上，用下标阿拉伯数字或文字来表示，如“F1”“F2”“F支”“F压”“F浮”等。c．标力的数值和单位：在箭头的旁边标上力的数值和单位表示力的大小。二、重力　力的示意图问　题：重力在物体上的作用点为重心，质地均匀、形状规则的物体的重心在它的____________上。物体的重心可以在物体上，也可

6、以在物体外。几何中心二、重力　力的示意图问题1：____________的物体具有能量，这种能量叫做重力势能。问题2：____________和____________是常见的两种势能。学点4重力势能弹性势能被举高重力势能应用示例类型一　重力二、重力　力的示意图例1关于重力的概念，下列说法正确的是(　　)A．重力是一种力，它等于物体的质量B．重力不随物体位置的改变而改变C．空中飞行的飞机由于距地面有一定高度，因此不受重力作用D．流动的河水受重力作用[解析]D重力是一种力，与物体的质量有关，但不等于物体的质量，A项错误。同一物体的重力随所

7、处的地理位置的改变而改变，B项错误。在地球附近的物体都受重力作用，飞机在飞行时，也受到重力作用，C项错误，D项正确。类型二　探究重力大小与质量的关系二、重力　力的示意图例2在探究“重力的大小与质量的关系”的实验中，如图8－2－5甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在表格中。图8－2－5二、重力　力的示意图(1)把表格中的空格填写完整。(2)图甲中弹簧测力计的示数为________N。(3)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像。质量m/g100200300__________500重力G/N

8、123452400二、重力　力的示意图(4)由此可知物体所受的重力跟质量成______。正比[答案](3)如图8－2－6所示图8－2－6[点评]本题展示了物体所受的重力跟质量关系的探究过程，考查对实验数据的