2-秋天的怀念

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1、秋天的怀念作者链接史铁生（1951-2010），中国当代著名作家。1951年生于北京，1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，其后陆续发表了《我们的角落》《在一个冬天的晚上》、《山顶上得传说》等小说。其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。著有散文：《我与地坛》、《合欢树》、《病隙碎笔》。其中《我与地坛》被公认为中国最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令

2、人敬佩的作家之一读准字词瘫痪暴怒沉寂捶打憔悴央求神色敏感诀别淡雅深沉烂漫翻来覆去喜出望外絮絮叨叨解释词语瘫痪：憔悴：诀别：翻来覆去：絮絮叨叨：身体或其某一部分完全丧失运动功能。形容来回翻动身体。指再无会期的离别；死别。形容人瘦弱，面色不好。形容说话罗嗦，唠叨。整体感知自由朗读课文，并概括一下课文的主要内容。课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，并鼓励儿子要好好活下去的故事，表达了儿子对母亲深深地怀念。课文写母亲关爱儿子是围绕哪件事展开的？——看花线索课文中写了几次秋天里看菊花？有什么作

3、用？母亲要带我去看花——我答应母亲去看花——母亲不能陪我看花——我和妹妹去看了花母亲“我”第一次第二次第三次“听说北海的花儿都开了，我推你去走走。”“不，我不去。”“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”“什么时候？”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花我俩在一块儿，要好好儿活……课文写母亲关爱儿子是围绕哪件事展开的？——看花线索课文中写了几次秋天里看菊花？有什么作用？母亲生前两次要带“我”去北海看菊花，其实是想借此缓解“我”强烈的悲观情绪，让“我”在秋天，在这人生最灰暗的日子里，能感受到这个世界的美丽，明白生

4、命的美好，从而好好的活着。反映了母亲希望孩子活下去的良苦用心，这也是母爱的集中体现。文章最后一段写妹妹推着我去北海看了菊花，表现了作者对母亲深切的怀念，也暗示了作者已经从悲观厌世的阴影中走了出来，明白了生命的意义。作者的生活态度前后有什么改变？（勾画出表现作者对生活态度发生变化的语句。）是谁促使作者对生活的态度发生巨大的转变，并影响了作者的人生观？明确：“我活着有什么劲”（绝望）“要好好儿活”（再生）明确：母亲结尾句：我懂得母亲没有说完的话……要好好儿活。文中的母亲和儿子的健康状况如何？初读课文，感知人

5、物母亲：身患绝症，彻夜难眠儿子:双腿瘫痪，暴怒无常文中哪几处地方写到了母亲的病？望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会妈妈让我去看菊花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变得你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？暴怒无常面对“我”的暴躁，母亲是怎么做的？（自由朗读课文1—3自然段）提示：人物描写的句子（如找出有关描写母亲语言、动作、神态、心理等），用不同的符号标出。人物描写方法：语言描写、动作描写、心理

6、描写、神态描写外貌描写语言描写母亲一直在关心自己的儿子，想通过观赏菊花，帮助儿子重新树立起活下去的信心。1.“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。动作、神态描写“悄悄”出去：体谅儿子，让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智。突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心。“偷偷”：表现了母亲不放心“我”，关注“我”，表现了母亲的慈爱和细心。“眼睛红红的”：说明母亲偷偷地哭过但又不让儿子看到自己难过的样子。强忍内心悲伤，无私的关爱儿子2.母亲就悄悄地躲出去，在我

7、看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼睛红红的，看着我。母爱是理解3.母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”动作、语言描写“扑”、“抓”：两个动作，说明母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气；母亲“忍”住的除了哭声，还有什么？（忍住病痛，忍住儿子暴怒无常的坏脾气）“忍”：写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。母亲说“好好儿活”：强忍着痛苦，劝儿子要坚强。（带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自

8、己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心，推动生活下去的勇气。）扑、抓、忍——母亲的坚强、坚韧、执着母爱是执着是坚强是生死相依动作描写为何要描写窗外落叶？以动衬静，突出“我”孤独、无望、痛苦的心情，也用来象征“我”的生命如树叶般飘零。母亲为何“挡在窗前”？怕“我”触景生情，伤感痛苦1.母亲进来了，挡在窗前母爱是细心的呵护语言描写2.“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”母爱是商量是理解3.她憔