第一、二单元备课小记修改

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1、备课单元:人教版三年级上册第一单元备课人：李咏贤修改：梁桂珍2011/8/26本单元内容主题:精彩的课余生活。主要阅读方法：一边读一边想象，感受生活的丰富多彩备课简要内容记录《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》《槐乡的孩子》（独立阅读课文）语文园一识字难点戴:跟“载、裁”字形相似，注意左下面是“田、共”。雀:下面部份“隹”有四横。舞:上面注意写好“四竖”，各横长短有异。记忆：有四个人在一起跳舞。耍：跟“要”比较，注意上面是个“而”字。瓣、假、掌、察：笔画比较多，用拆部件的方法记忆生字。书写注意安排

2、好各部件的位置。爬：第三笔“捺”要写到位。顶、似：最后一笔都是“点”。苍、奋：“撇、捺”要充分展开。勇：注意第四笔应为“横折”。收集四字词语用减一减的方法识记生字知识点渗透1、仿说：有（）有（）还有（）2、认识；排比句3、掌握多音字：“好”、“晃”1、多音字：“假”、“朝”2、理解词语：假装、一本正经3、认识拟人写法：它和我们一起睡觉，和我们一起起床。1、多音字：似乎、一张相、白发2、比喻句：石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。3、词语理解：笔陡、终于、居然、终于4、关联句子：……一会儿……

3、一会儿……1、认识排比句。2、比喻句的运用多音字的奇妙阅读重点或主要策略1．作者从哪几个方面描写了我们的民族小学？2．抓住描写个民族小学生学习生活的词语和句子，感受这所学校的民族特色。3、抓住体现自豪感情的语句体会作者的“自豪、赞美”之情。抓课文最后一段中“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”这句话，以“趣”为切入口，围绕“课文哪里写出了草地的可爱和蒲公英的有趣展开学习，体会草地和蒲公英给兄弟俩带来的快乐。1．学习课文，读懂三个问题：1）天都峰有什么特点？作者为什么突出描写天都峰的险？2）我是怎样爬天都峰

4、的？3）我和老爷爷说了些什么？2．分角色读好人物对话3、讨论：小朋友和老爷爷为什么要互相道谢？你喜欢槐乡吗？喜欢槐乡的孩子吗？找出有关的句子背诵古诗《小儿垂钓”片段训练内容仿写课文一个情景，用几句话描写某个场景。（上课、下课、玩耍等）体现学校生活的愉快仿第2自然段：和同学玩乐时的动作、神情描写。学习写人物对话。仿照课文第三段进行对比描写写我的课余生活片段训练目标学习课文如何把一个情景写具体通过动作、神态的描写，使文章更生动学习如何通过人物对话语言反映人物思想感情的变化。。掌握“对比描写”的写作方法：找出所

5、写事物与其它事物之间的共同点，找到它与众不同的地方进行对比描写，这样使事物的特点更突出。《我的课余生活》习作指导【教学目标】1．能用自己的话写出一个完整的意思。2．激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。【习作要求】1.能用自己的话写出一个完整意思2.文章有开头、中间、结尾（至少3段）3.语句通顺、书写整洁。【习作指导】1、回忆生活，确定材料同学们的课余生活应该是丰富多彩的：在社区里打球、踢毽、看书、画画……在校外登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，那件事给你印象最深，哪件

6、事你最感兴趣，那件事你最觉得高兴，你都可以写写。有学会一项本领的系列：《学骑车》、《学游泳》、《学溜冰》……有爱好特长的系列：《我爱画画》、《卡拉OK赛》、《打乒乓球》……有旅游系列：《逛公园》、《春游、秋游》、《参观、、、、地方》……有嬉戏玩耍系列：《放风筝》《捉迷藏》、《“滑滑梯”的游戏》“你们和亲人朋友还玩过什么呢”？《到沙滩上玩》、《钓鱼》、《下棋》……“你们劳动过吗？”《洗碗》、《扫地》《收拾房间》……2、交代原因，写出想法我们喜欢做一件事总是原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣？是由于同学的介

7、绍，还是你自己的独特发现？还是爱上它的丰富多彩……这部分，我们要写出自己的想法。3、复习课文，借鉴方法例文1：《金色的草地》第二段《金色的草地》这一段一是其结构好：第一句相当于总起句。先交代了我和弟弟在草地上玩耍，接着具体描写了玩耍的过程，最后一句话说明玩耍的感受。二是段落中间具体描写玩耍过程时，用到了一些动词，如“跑、装、喊、吹、打”等，这样就把一件很平凡的生活小事表述地很有趣味，让人读了身临其境。例文2：《爬天都峰》第二段，第一句也是总起，接着写天都峰的高，然后写天都峰的险以及自己的感受。4、文章结构

8、安排，列提纲开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。　中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等。结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。5、自拟题目，动笔起草6、互评修改7、誊写。　　备课单元:人教版三年级上册第二单元备课人：梁桂珍2011/8/27本单元内容主题:读名人故事，学优秀品质。主要阅读方法：通过读书感受人物形象，受