立足地方20120804

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1、立足地方，建设成为地方性教学应用型本科院校闽南理工学院民办普通高校要求生存、谋发展、创品牌，必然伴随着学校定位及学生培养质量等来至各方面的问题和挑战。提高人才培养质量和突出人才培养特色是民办普通高校赖以生存的生命线。目前，大学毕业生的就业是市场需求的自主择业和用人单位与毕业生双向选择的模式。这对于面临市场经济巨大竞争压力的民办普通高校来说，必须要培养出基础理论较为扎实、实践动手能力强、素质高、特点突出且符合社会发展需要的人才，形成“招生、培养、就业”的良性循环，才能实现可持续发展。一、学院基本情况闽南理工学院是爱国港胞、福建省政协委员、著名企业家、石狮华景集团董事长许景期先生，感恩党的改革开

2、放政策，为造福桑梓、回报社会，置换了几十年打拼的十几个企业，倾资十几个亿，全力举办闽南理工学院，创造了一流的办学条件。学院于1998年建校，历经职业中专、职业技术学院，2008年升格为民办普通本科院校。今天，学院已达千亩校园万人以上规模，学院呈现又好又快发展的势头,10年上了三个台阶，正向省内有一定影响的高水平地方性教学型应用性本科院校目标进行建设和发展。9许董事长倾资及倾其全身心投入办学精神体现在其无私奉献的精神、艰苦奋斗的精神、勤俭办学的精神、自强不息的精神，正逐渐地沉淀发展形成了独特的闽南理工学院精神,在广大大学生中继承和传播,影响着大学生的世界观、人生观和价值观形成。学院始终坚持依法

3、办学、诚信办学，遵循高等教育规律和市场经济规律，以服务学生成长成才、服务地方经济和社会发展为己任，充分发挥自主办学的体制和机制优势，大力推进教育教学改革和创新。形成了“以育人为根本、以就业为目标、以成功为宗旨”的办学理念，确立了应用型本科和高层次职教育的办学定位和应用型、技术型、创新型专门人才的培养目标；建立起“以学生为根本、以市场为导向、以就业为目标、以创新为动力”的教育和管理机制，打造出以充分就业、高质量就业的业绩和就业满意率，初步形成办学特色，受到各级政府和社会各界的广泛认可。二、初步形成具有民办高等教育特色的大学管理体制充分利用民办高校的拥有独立的法人地位的优势，在《中华人民共和国高

4、等教育法》的框架下，进行现代大学内部治理结构改革，制定《闽南理工学院章程》明确界定董事会、党委、行政、学术的权界，作为学校依法治校的法律保障。9形成完善的董事会制度：坚持董事会领导下的校长负责制,处理好董事会、校长和党组织三者之间的关系,形成董事会负责重大事项的决策、校长负责学校的教学和其他行政管理,党组织发挥监督保障作用,三方密切协调配合的工作运行机制。加强学院中层领导建设，充分发挥校系两级职能作用，使学院健康稳步发展。善现代大学人事制度，构建起以学生为本的的学校内部管理体制。三、深化教育教学改革以质量提升谋求内涵发展  着力提高应用型人才培养质量提高质量是高等教育的生命线，必须走以质量为

5、核心的内涵式发展道路。多年来，学院坚持以市场需求为导向，以应用型人才培养为目标，以优化学科专业结构为龙头，以质量工程建设为抓手，以加强实践教学为关键，以师资队伍建设为核心，改革人才培养模式，大力加强校企、校地、校校合作，不断完善教学质量保障体系，特色立校，质量强校，全面提升应用型人才培养质量。（一）找准人才培养的定位1．办学方向定位上，要牢固树立为区域经济和社会发展服务的意识。作为地方性新建本科院校，必须面向地方，服务地方，把学校的发展与地方的经济、社会、文化等方面紧密结合起来，学校才能得到地方政府和人民更多的支持，学校自身也能增加活力。2．培养目标定位在人才培养目标定位上，以培养技术应用性

6、人才为主和有工程背景的其他复合型人才。如，德国应用技术学院培养出社会需要的70％以上的工程师、会计师等应用性人才，这种高层次的职业教育被称为德国经济腾飞的秘密武器。这种人才培养模式这既满足了社会需求，又延续了原来专科教育积淀的特色。即办高职本科。3．在特色定位上，要结合本校和本地区的实际，整合教育资源，扬长避短，形成优势和特色。紧贴区域或行业经济发展对学校在人才培养、科学开发9和社会服务等方面提出的要求，紧密结合学校的师资力量、学科专业、管理水平等实际情况，发挥自己的比较优势和特色，为区域经济和社会发展做出应有的贡献。自学院成立以来，一直以产学研合用作为推动动力，促进了学校快速、建康的发展。

7、学校与有关企业紧密合作，企业为学校提供兼职教师、实习实训条件、优先为学生安排就业岗位，学院为企业提供技术和智力支持，校企双方互惠互利，实现了双赢。4．学生能力定位技术应用型人才在生产第一线或工作现场从事技术指导和工程管理工作。他们具有形成技术应用能力所必须的理论基础和专业知识，同时具有较强的综合运用各种知识和能力解决现场实际问题的能力。具备潜在发展的能力是技术应用型本科人才区别于专科培养的技能型应用人才的主要