构建学生喜欢的“生活化”数学课堂

《构建学生喜欢的“生活化”数学课堂》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、构建学生喜欢的“生活化”数学课堂——特级教师黄爱华《万以内数的大小比较》教学片断及反思     百闻不如一见，今有幸读得黄爱华老师执教的《万以内数的大小比较》一课教学案例，甚觉“回味无穷”。现摘录其中精彩片断，和同仁一起欣赏，一起思考，一起学习。 片断一：生活中找数学多媒体课件出示一张登山的生活照片。师：知道照片上的人是谁吗？生：黄老师。师：对，暑假里，我和同事们一起出去旅游了。你能看出我在什么地方吗？生1：在一座山上。生2：还是座不一般的山。师：是的，这座山海拔两千多米，是一座非常有名的山。知道

2、是什么山吗？教室里热闹起来，学生纷纷猜测。师：黄老师给出一个条件，它是我国有名的“五岳”之一，请你们猜猜可能是什么山？大屏幕上依次出示：东岳泰山1532米；南岳衡山1290米；西岳华山2160米；北岳恒山2017米；中岳嵩山1440米。生1：可能是华山。生2：也有可能是恒山。生3：不可能是泰山、衡山、嵩山。师：为什么？生：因为老师告诉我们这座山有两千多米，而这几座山还没有满两千呢！师：我再给你们一个条件，它是“五岳”中最高的山。（同时在大屏幕上出示一张站在由金庸题词的“华山论剑”石碑旁的照片。）生

3、：（兴奋地齐说）华山。师：你是怎么知道的？生：是通过比较数的大小来猜的。师：刚才我们比了五座山的海拔高度，生活中还有许多数也可以拿来作比较。今天，我们就来学习“数的大小比较”。（板书课题：数的大小比较）师：你们说，今天“这比较数的大小”的方法，是黄老师讲给你们听，还是同学们跟我一起来玩游戏学习呢？生：玩游戏。 师：数学课上玩游戏，要求思考问题哦！生：好。那要思考什么问题？师：看了这个课题，你想解决些什么问题？或者说你想学会些什么？生：我想知道那些数？ 生1：我想知道比较数的方法。生2：我想知道怎么

4、比。…… 片断二：教学做合一。第一轮比赛。教师在黑板上预先写有“个、十、百、千”的数位，每个数位下面相应地各有一个可以装卡片的口袋，左右各一份。如下图：千     百    十     个                 千    百    十    个□     □    □     □                 □    □    □    □师：这个就是玩游戏的道具。大屏幕依次出示游戏规则：1、每次两队各派一个代表来抽签。2、第一次抽到的数字放个位，第二次抽到的放十位，第三次……3、哪

5、一队抽到的数字组成的四位数大，哪一队就赢。4、玩到能确定胜负时，本轮比赛结束。师生一起把人数分成两组，并分别取名：长江队和黄河队。每组各选一位学生上前抽签。抽第一张：长江队抽到9，黄河队抽到7。（长江队欢呼。）师：（随机采访一位长江队队员）你为什么高兴？生：因为我们抽到的9比他们队的7大。师：（转身采访一位黄河队队员）你什么心情？生：没关系，最后还要看千位上的数呢。继续抽签，最后结果：长江队2939，黄河队1157。长江队欢呼雀跃。师：（采访长江队员）你们为什么高兴？生：我们有2个千，他们只有1个

6、千。我们赢了。教师在黑板上，学生同时在本子上记录比赛结果：2939＞1157师：如果长江队千位上也抽到1，1939和1157怎么比？生：如果千位上的数一样，只要比百位上的9和1，9比1大，所以1939比1157大。 第二轮比赛。修改比赛规则：把上轮规则中的第二条改为：第一次抽到的数字放在千位上，第二次抽到的数字放在百位上……抽第一张：长江队抽到4，黄河队抽到1师：同学们想一想，还有必要继续往下抽吗？生1：（黄河队）：我们1998也没有他们大生2：（黄河队）千位大，他们赢了。生：（长江队）不用了，1

7、后面的数字最大也没有我们的数大了。师：那记录怎么写呢？生1：其他位写0，（4000＞1000）生2：4后面随便写什么数字都大生3、其他位用方格表示。（4□□□＞1□□□）师：方格表示什么？生：什么数都可以表示…… 第三轮比赛。改规则：把上面规则中的第二条改为：每一次抽到的数字由抽签者自己决定放在哪一位上。师：你们准备抽几？黄河队代表：抽9，放在千位。第一次抽签：长江队抽到2，抽签者把2放在了个位；黄河队抽到3，抽签者把3放到了个位。第二次抽签：长江队抽到4，抽签者把4放在十位；黄河队抽到7，抽签者

8、把7放到百位。师：（问长江队抽签者）有没有压力？生：有，如果接下去他抽到两个9，那我就完蛋了。（全班学生和听课老师都被那“纯真”的童言逗笑了。）第三次抽签：长江队抽到7，抽签者把7放在百位；黄河队抽到6，抽签者把6放到十位。第四次抽签：两位抽签者都把放数字卡片的口袋摇了又摇，郑重其事地从里面抽出关键的一个数字。长江队抽到5，抽签者把5放在千位，组成5742；长江队抽到0，长江队激动的说0不算。规则说要组成四位数，我们要重抽！师：不作为比赛结果，先记录这两个数字763和5742谁大？